Klassenarbeiten

Liebe Eltern,

den Kindern habe ich bereits gesagt, was im 4. LN in Mathematik gefordert wird.... hier nochmals zu Ihrer Information (und auch, um Erkrankten rechtzeitig das Üben für die Arbeiten zu ermöglichen):

Hauptthemen werden schriftliche Division und Multiplikation sein, aber natürlich sollte man auch schriftlich addieren und subtrahieren können.
- Multiplikation z. B. 7208 * 378
- Division, auch mit Rest
- Sachaufgaben dazu (Textaufgaben)
- Wdh. Diagramme (Balken)
- Geometrie: Schrägbilder und Wdh. Umgang mit Zirkel (Durchmesser / Radius!)
- Wdh. Mathesprache: Hälfte, das Doppelte, der (4.) Teil, das 10-fache, das 100-fache...

Gruppe A wird am Mittwoch schreiben, Gruppe B am Donnerstag.

Die letztens angepinnten Sachen auf der Anton - App passen dazu und sollten bis dahin bearbeitet sein.

In Deutsch möchte ich Freitag (Gruppe A) und Montag (Gruppe B) ein Diktat zum aktuellen Thema im Sprachbuch schreiben (Übungsmaterial hierfür: SB Seiten 40 bis 45). Wir üben bereits kräftig!

Bitte begleiten Sie die Vorbereitung Ihres Kindes auf diese Leistungsnachweise etwas. Danke.

Da wir zeitlich durch den Wechselunterricht wirklich wenig Spielraum haben, muss ich Kinder, die wegen Erkrankung fehlen, leider sehr zeitnah nachschreiben lassen.


Liebe Grüße und ein schönes Wochenende!

J. Stein-Heim

Wechselunterricht ab Montag (Gruppe A) / Homeschooling Montag Gruppe B

Hallo, liebe Eltern und liebe Kinder!

Nun ist es also soweit...Gruppe A kommt am Montag um 8:00 Uhr in die Schule und bleibt bis 13.00 Uhr, Gruppe B erhält von mir (siehe unten!) Arbeitsaufträge fürs Arbeiten zuhause (am Montag) und kommt am Dienstag zum Klassenunterricht ...und so immer im Wechsel.....

Was ihr mitbringen müsst, steht etwas weiter unten.
Hier zunächst die Gruppeneinteilung (wie im Januar bekanntgegeben):

Gruppe A (ab Montag / 08.00 Uhr bis 13.00 Uhr)
30
12
19
21
14
02
16
04
22

Gruppe B (ab Dienstag / 8.00 Uhr bis 13.00 Uhr)
01
05
20
07
15
24
28
29
25
03

Leider habe ich ausgerechnet am ersten Schultag einen wichtigen Termin mit meiner Mutter und kann erst am Dienstag in der Schule sein. Doch natürlich werde ich vertreten. Ich verlasse mich auf euch, dass alles klappt!

Dies bringt bitte an eurem ersten Schultag mit:

ALLE Arbeitsblätter, die ich euch am Zeugnistag mitgab!

Sprachbuch
AH
Zebra
Lesestars >>>>>(ZUHAUSE BLEIBEN kann das SCHWERE LESEBUCH!)
Hefte (rot / weiß / orange) mit den bearbeiteten Aufträgen
roter Ordner mit AB
restliche „Kugelblitze“ (zum Abgeben) mit Arbeitsaufträgen
restliche Aufsätze und Mathearbeiten (unterschrieben) zum Abheften

Mathebuch
AH
Geoheft / Geodreieck / Zirkel
blaues und lilafarbenes Heft
blauer Ordner mit AB
TH
grüne 4

grüner Ordner (Sachkunde) mit AB
BESONDERS WICHTIG schon ab Montag: das kleine AB „Hier leben wir - unser Heimatdorf Haßloch“ (dazu bekommt ihr nämlich Fragen, die ihr beantworten sollt!)

Alle Hefte und Blätter, die ich durchgesehen habe, bekommt ihr von mir am Dienstag und Mittwoch zurück. Am Montag bin ich ja nicht da.



HOMESCHOOLING Gruppe B (MONTAG) :

Orte der Weinstraße wiederholen / lernen (angemaltes Blatt)

Kleines AB: „Geheimsache Rheinland – Pfalz“ (Bild: Detektiv, der eine Geheimschrift aus Ziffern und Buchstaben entziffern muss): Bitte den Text korrekt mit Überschrift auf ein liniertes Kieserblatt schreiben. Lasst euch Zeit und macht mal ein Päuschen zwischendrin!

Mathe:

AB (Kopie mit einfachen Wiederholungsaufgaben) „Viele Aufgaben zum Üben mit Päckchen A bis K“: NICHT ALLE, sondern NUR die 2 FOLGENDEN bearbeiten:

Päckchen A >>>> geht im Kopf. Schreibe so: 11 * 2 = 22, untendrunter 11 * 3 = 33 usw.

Päckchen C >>> (Geteiltaufgaben) entsprechend (ACHTUNG...manchmal gibt es einen Rest!)


Gruppe A erhält am Montag von meiner Vertretung ihre Arbeitsaufträge!

So, dann alles Liebe - ich freue mich auf unser Wiedersehen!

Eure Frau Stein-Heim

News zum Wechselunterricht / Ergänzungen zum 12. Elternbrief im Downloadbereich

Liebe Eltern,

hier weitere - für unsere Klasse relevante - Informationen zum 12. Elternbrief (Stand 12. Februar), da dem (sich zurzeit noch im Downloadbereich befindlichen) vonseiten der Schulleitung noch Ergänzungen angefügt wurden. Der Ferienkalender ist nicht von diesen Änderungen betroffen und gilt weiter.

Ab dem 22.02.2021 beginnt der Wechselunterricht, der im täglichen Wechsel als Klassenunterricht stattfindet. Die Schülerinnen und Schüler wurden bereits im Januar in Gruppen eingeteilt. Sie werden wie folgt am Präsenzunterricht teilnehmen:

Gruppe A (startet am Mo., 22.2.21):
Montag...Mittwoch...Freitag>>>Dienstag...Donnerstag...Montag...usw. jeweils ab 8.00 Uhr (bis 13.00 Uhr)

Gruppe B (startet am Di., 23.2.21):
Dienstag...Donnerstag...Montag...Mittwoch...Freitag...usw. (Uhrzeiten wie oben)

Wer freitags Unterricht hatte, kommt also erst wieder dienstags.

Alle Schülerinnen und Schüler sind verpflichtet, an den Präsenzphasen teilzunehmen.
Es besteht während der Zeit des Wechselunterrichtes die Möglichkeit, die Kinder vom Ganztagsangebot abzumelden, sodass diese nur bis 13.00 Uhr den Unterricht besuchen.
In diesem Falle geben Sie Ihrem Kind (GTS) bitte unbedingt an seinem ersten Schultag eine kurze schriftliche Abmeldung vom Ganztag mit! Sie können mir aber auch eine entsprechende Nachricht per E-Mail schreiben: shlehrer@gmx.de Falls nämlich keine schriftliche Information vorliegt, werden die Kinder um 13:00 Uhr in die Notgruppen geschickt und müssen bis 16.00 Uhr in der Schule bleiben.

Die Mensa bleibt geschlossen. Bitte versorgen Sie Ihr Kind entsprechend mit Getränken und Essen.

Weiterhin können die Kinder die Notbetreuung an den Tagen, an denen kein Präsenzunterricht für sie stattfindet, besuchen, falls Sie gar keine Möglichkeit finden, Ihr Kind anderweitig zu versorgen (Anmeldung bitte bis Freitag). Während der beweglichen Ferientage (Faschingswoche) findet keine Notbetreuung statt.

Die Maskenpflicht besteht weiterhin. Hierbei werden medizinische Masken empfohlen, es sind aber auch Alltagsmasken (Stoffmasken) zulässig.Wir bitten Sie, Ihren Kindern mindestens 2 Masken täglich mitzugeben, sodass immer noch eine Reservemaske zur Verfügung steht. Wegen der Aktivitäten in den Pausen sind die Masken hinterher meist klatschnass. Bitte denken Sie auch daran, den Mund-Nasen-Schutz aus Stoff regelmäßig zu waschen.
Es werden genügend Maskenpausen eingelegt, z. B. in Stillarbeitsphasen oder in der Frühstückspause.

Bitte beachten Sie weiterhin den Homepagebereich der Schulleitung und unseren Klassenbereich. In diesem finden Sie zum Wochenende Details zum Wechselunterricht (Mitzubringendes, usw.)
Nun sind erst einmal Faschingsferien. In dieser Zeit gibt es kein Homeschooling, die Kinder ....und ich:)......haben frei. Sind aber noch Aufgaben nachzuarbeiten, bitte ich dies bis zum Schulanfang unbedingt zu erledigen, da sich dann sonst zu viel Arbeit anhäuft. Die meisten haben aber super gearbeitet und pflichtbewusst alles abgegeben... oder sind mit mir in Kontakt getreten. Daumen hoch!

Bei Langeweile: ANTON. Dort dürfen die Kinder sich gern auch an Bereichen versuchen, die ich nicht angepinnt habe!

Bis demnächst hier im Klassenbereich! Ich freu mich auf die Kids!

Herzliche Grüße und schöne Ferien!

Jutta Stein-Heim

ANTON-APP

Liebe Kinder,
die bisher angepinnten Aufgaben in Anton dürft ihr euch zeitlich gerne selbst einteilen. Nach den Faschingsferien sollten sie aber fertig bearbeitet sein...

Liebe Grüße!
Frau Stein-Heim

Homeschooling 08. Februar bis 12. Februar 2021

Liebe Kinder, seid herzlich gegrüßt!

Da mich niemand angerufen hat, gehe ich davon aus, dass ihr mit dem Arbeitsplan wieder gut zurecht kamt!
Super!
Die eingesammelten Materialien bekommt ihr zurück, sobald ihr mir Weiteres anliefert. Achtet wie immer auf die (eventuell angefügten) Bemerkungen! Fast alle Kinder gaben ihre Unterlagen vollständig ab, und diejenigen, die etwas vergessen hatten, wurden angerufen oder, falls nicht erreichbar gewesen, per Email (Eltern) angeschrieben. Legt es bitte einfach das nächste Mal dazu. Markiert es aber bitte mit einem Lesezeichen, damit ich mich zurechtfinde. Danke.

ANTON
Viele haben die Übungen gemacht, einige Schüler noch nicht....zumindest bis heute (Sonntag). Bitte erledigt dies noch. Ihr seid letztes Jahr als Klasse 3b angemeldet worden, und diesen Gruppennamen müsst ihr immer noch benutzen. Solltet ihr euren Code nicht mehr wissen, schreibt mir in Moodle, dann schicke ich ihn euch nochmals.

Abgabetermin für die Materialien der letzten Woche: Montag, 8. Februar, 12.45 Uhr bis 14.00 Uhr. Bitte klingeln, ich öffne euch. Hier seht ihr, was ihr mir bringen sollt:
>>> MATHEMATIK:
Das Matheheft mit den Aufgaben aus dem Buch (S. 55 / 1 bis 8) sammle ich ein. Ihr könnt ja das Neue ins zweite Heft rechnen...oder auf ein Blatt. Dieses aber bitte im blauen Hefter ablegen!

Das AH schaue ich mir gleich an und gebe es euch wieder mit nach Hause, da es dort ja gebraucht wird.

>>> DEUTSCH:

Das rote Heft (oder die Blätter) mit den Aufgaben des letzten Plans aus dem SB

NEU:

MATHEMATIK
Dass das Thema der schriftlichen Division ansteht, hatte ich euch ja schon angekündigt. Keine Bange, es ist tatsächlich leichter als das schrittweise Dividieren, aber die Voraussetzung für den Erfolg ist einfach das Beherrschen des Einmaleins!!!
Das Video (Lehrer Schmidt), das gerne hierzu angeschaut wird, ist gut, doch bitte ich euch, die Vorgehens- und Sprechweise, wie sie im Sprachbuch auf Seite 69 im Wortspeicher steht, anzuwenden. In seinem Video werden gleich alle Schwierigkeiten, die es beim Dividieren gibt, angesprochen. Ich möchte euch aber langsam und schrittweise heranführen.

Schlagt bitte Seite 69 auf und geht mit mir den Wortspeicher durch. Aufgabe: 792 : 3=

Wir teilen nacheinander alle Stellen durch 3 und beginnen bei der größten, das ist hier der Hunderter, also 7. Da diese keine 3er-Zahl ist, müssen wir so nah wie möglich herankommen. Das ist die 6. Also: Wie oft ist die 3 in der 7?

7 H : 3 = 2 H Das ist der "Hinweg". Nun folgt der "Rückwärtsgang", in dem wir das beweisen: ...denn 2 H * (mal) 3 = 6 H

Um den Unterschied auszurechnen, schreiben wir die 6 H unter die 7 H.>>>>>Strich drunter>>>>> Differenz: 1H (wird hingeschrieben!)

Nun holen wir uns den Zehner herunter (macht ruhig einen Pfeil mit dem Bleistift nach unten). Jetzt heißt unsere nächste Geteiltaufgabe:

19 Z : 3 =

Auch 19 ist keine 3er-Zahl, ärgerlich! Aber 18 liegt ja ganz in der Nähe...Also:

19 Z : 3 = 6 Z........denn 6 Z * 3 = 18 Z. Die schreiben wir wieder links unter die 19 Z.....Strich....Differenz 1 Z darunterschreiben.

Nun brauchen wir die 2 E, holen sie herunter und haben jetzt insgesamt 12 E zum Teilen:

12 E : 3 = 4 E..........denn 4 E * 3 = 12 E (links hinschreiben, Strich drunter, Differenz Null.......JUHU...es geht auf!)

So, jetzt lest ihr euch nochmals den Wortspeicher ganz genau durch, schreibt euch dieselbe Aufgabe ins Heft, klappt aber dann das Buch zu und versucht es allein! Bitte seid nicht zu bequem, alles, was ihr tut, laut vor euch hin zu sagen! Es hilft!
Wenn es stockt, könnt ihr ja kurz im Buch nachlesen und es dann aber wieder zumachen und selbst weiterrechnen!

Hat's geklappt? Sehr schön!

Nun [b]Seite 69 / Nr. 1a) (Wieder gemeinsam? Oder selbstständig? Ihr entscheidet!):

762 : 3 =

7 H : 3 = 2 H (rechts hinschreiben)...........denn 2 H * 3 = 6 H (links unter die 7 schreiben, Strich, Differenz 1 hinschreiben)

Wir holen die 6 Z herunter. Nun haben wir 16 Z zum Rechnen:

16 H : 3 = 5 H (rechts hinschreiben)....... denn 5 H * 3 = 15 H (links unter die 16 H schreiben, Strich, Differenz 1 hinschreiben)

Nun brauchen wir die 2 E....herunterholen>>>>>>> wir haben 12 E zum Rechnen:

12 E : 3 = 4 E (rechts hinschreiben)........denn 4 E * 3 = 12 E >>>>>links hinschreiben >>> Strich >>> Differenz NULL!!! (Bitte unbedingt auch immer hinschreiben.

Natürlich gibt es auch später mal Aufgaben mit Rest, aber das ist auch nicht tragisch! Kopf hoch!

Auftrag: Rechnet Nr. 1 fertig und dann bitte auch Nr. 2 (Heft) Bei Schwierigkeiten dürft ihr mich Montagabend zwischen 17 und 18 Uhr anrufen. Dann rechne ich ein paar Beispielaufgaben mit euch gemeinsam!

Nr. 3) Entscheidet bitte selbst, welche Aufgaben ihr nicht gut im Kopf rechnen könnt und erledigt sie dann schriftlich...wie oben gelernt.

AH Seite 44
TH S. 47 und 48 und 49
Zur Abwechslung: Geometrie:
Alle Aufgaben des Arbeitsblattes (Kopie, die ihr letzte Woche erhalten habt): "Geometrisches Zeichnen"

Benutzt unbedingt ein Geodreieck! Ihr braucht bei Nr. 1 und 3 zum Konstruieren die Mittellinie! Arbeitet bitte sauber.
Vielleicht übt ihr zuerst den Umgang mit dem Zirkel auf einem Schmierblatt, bevor ihr euch an Nr. 2 macht!

Nr. 4: Beachtet, dass da steht "doppelte Größe"!

Grüne 4
Seite 37 ganz
Seite 38 ganz

In Anton habe ich 2 Bereiche für euch angepinnt. Ich halte aber niemanden ab, mehr zu machen!
:)

>>> DEUTSCH
Eigentlich ist alles (außer in Mathe), was ihr schreibt, für euch Rechtschreibtraining. Hier wiederholen wir das Verlängern, wenn man nicht sicher ist, ob ein Wort am Ende mit einem oder einem doppelten Konsonanten geschrieben wird.

Zur Erinnerung: Vokale: a...e...i...o...u >>>>> Umlaute: ä...ö...ü

Konsonanten sind alle anderen Laute (z.B. b, d, f, g, s, t, ...usw.)

SB
Seite 20 / Nr. 1 laut lesen

Nr. 2 ...3.....4 ins Heft

Seite 84 ganz (schriftlich)

AH
Seite 4...5...6...7 (passend zum Thema)

SB: Texte überarbeiten S. 146 ganz

Ihr seht auf einen Blick, dass da beispielsweise die ersten 3 Sätze alle mit LAURA anfangen.....

Seite 147 / Nr. 3 und 4

Schnelle: Nr. 5

Lesen / Texte verstehen:
AH S. 83

AH S. 66 / 67 Nr. 1 und 2>>>>>>Schnelle: Nr. 3

Lesestars S. 50 / 51 (Diagramme) und S. 34 / 35 "Streit zwischen 3 Früchten"

Schnelle: 42 / 43 (Da müsst ihr euch wegen der Aussprache der englischen Ausdrücke aber ein wenig Unterstützung bei den Eltern holen...)

SACHUNTERRICHT
Na, sitzen die Orte der "Deutschen Weinstraße"? Gut gelernt?

Heute geht's um Haßloch....das in der Rheinebene liegt....

Wenn ich mir das richtig notiert habe, ist in euren Kopien das AB "Hier leben wir- unser Heimatdorf Haßloch".

Bitte mehrfach leise und laut vorlesen. Satzschluss (Punkt) >>>>> Stimme nach unten. Kleine Pause, Komma bedeutet >>> Stimme nach oben, da ja noch etwas folgt.

Folgende Wörter sind mit unterschiedlichen Farben zu unterstreichen (Lineal!):

größte Dorf>>>> Rheinland - Pfalz >>> Landkreis Bad Dürkheim

Bewohnt....seit zirka (etwa) 1400 Jahren>>>>Hasalaha

etwa 21600 Einwohner

1843 >>> Bahnhof >>>> BASF >>>>> Firma Duttenhöfer >>> als Wohnort beliebt

Klima...mild und angenehm

Freizeitmöglichkeiten >>> Schularten

Über 100 Vereine

Fragen hierzu gibt es nächste Woche.

Liebe Grüße
von eurer Frau Stein-Heim

Weitere Termine für die Abgabe der Unterlagen

Liebe Eltern,

heute waren bereits erfreulich viele Kinder mit den Unterlagen da, für die restlichen Kinder bieten wir noch folgende Termine an:

Morgen, Dienstag, von 10:00 Uhr bis 12 Uhr

Mittwoch, 12:45 Uhr bis 14 Uhr (wie schon geplant)
Bitte mitbringen:

- Zeugnis, von Eltern unterschrieben
- Ankreuzbogen (Protokoll), von Eltern unterschrieben
- der erste Bogen der Empfehlung, auf dem unten die Schulleitung noch unterschreiben muss.

Bis dann!
Eure Frau Stein-Heim

Lösungen Deutsch: Woche 25. bis 29. Januar 2021

Jojo AH
Seite 40 / 41

Nr.1) >>> Lücken: Dativ....Wen / was? ...Akkusativ

Nr.2) >>> D...D...A.....................A...D....A........................A...A...D................A...A...D

>>>>>>> dem Mann.....den Weg

>>>>>>> Pippa verspricht Carlo ein Eis.

>>>>>>> Lea mailt Robert ein Foto.

>>>>>>> Die Lehrerin gibt den Schülern ein Sammelbild.


ZEBRA Seite 73

1. Schreibt Paul gerne Geschichten? >>> Gehen Swantje und Sofia zur Turnhalle? >>>

2. schreibt....gehen

3. Begleitsätze: fragt Lars .... antwortet Fritz. Der Rest ist die wörtliche Rede.

5. seinem Freund Malte......ihm......der Lehrerin

6. Silvio...Malte...die Schüler

7. ihr Kaninchen....frische Karotten...die Stalltür

8. füttert....legt....hoppelt...schließt

Alle anderen Aufgaben habe ich ja eingesammelt.

Homeschooling 01. bis 05. Februar 2021 (Montagmittag hier bitte unbedingt schauen, ob es Terminänderungen gibt)!

Liebe Eltern,

ich erinnere daran, dass manche Empfehlungen noch von der Schulleitung unterschrieben werden müssen. Ich bin auf jeden Fall am Montag ab 8:00 bis mindestens 10:00 Uhr in der Schule, um Ihnen die Tür zu öffnen und dies zu regeln. Bitte bringen Sie auch das Zeugnis und den Ankreuzbogen (Protokoll) unterschrieben mit, damit ich alles kopieren und abheften kann. Ob der Mittwochstermin um 12.45 Uhr bleibt oder verlegt werden muss, bitte ich hier auf der Homepage nachzusehen. Ich muss noch feststellen, ob Frau Ihrig an diesem Mittag da ist. Den Montagmorgen habe ich aber mit ihr abgesprochen.


Liebe Kinder, weiter geht's.... wie gehabt. Haltet die Ohren steif! Es war aber schön, euch am Freitag wenigstens kurz zu sehen. Hoffen wir, dass sich die Lage bald bessert!

MATHEMATIK
Die Lösungen habe ich zum großen Teil schon letzten Donnerstag in Moodle hochgeladen.

Diese Woche werde ich euch Aufgaben zum Wiederholen zusammenstellen, nächste Woche starten wir dann aber mit dem schriftlichen Dividieren!

NEU
AH >>> Seite 36 (Anwenden der schriftlichen Multiplikation): Schaut die Tipps zum Vorgehen oben auf der Seite an! Hilfe:
Frage bei Nr. 2 und 3: Wie hoch waren die Einnahmen für die Aufführungen?

>>>> Seite 37: Wiederholungen

MB
Seite 55:
>>> Nr. 1 Regel bitte auch notieren!
>>> Nr. 2 Strichlein / Pünktchen!
>>> Nr. 6 Zuerst die Klammer, wenn es keine gibt, gilt die Punkt-vor-Strich-Regel.
>>> Nr. 7 RECHTECKE, keine Quadrate!
>>> Nr. 8 nur a!

TH
S. 42....43....44

ÜH
Wer sie noch nicht hat: Seite 32

Reste von S. 34 und 35

Seite 36 Rätselecke

GEOHEFT
Seite 41 Quadrat und Dreieck

Seite 47 Wegstrecke berechnen....Nicht nur das Ergebnis, sondern bitte unbedingt auch die Rechnungen aufschreiben.

ANTON - APP: Markierte Aufgaben lösen!


DEUTSCH
Euer rotes Heft habe ich zur Zeit, schreibt daher bitte in ein neues Heft. Wir werden schon noch beide füllen in diesem Schuljahr;)

SB
Auf Seite 36 / 37 geht es wieder um Satzglieder....hier nun um das Dativobjekt (WEM?) und das Akkusativobjekt (WEN / WAS?)

Tragt bitte die 2 gelben Kasten mit der jeweiligen Überschrift (Dativobjekt oder Akkusativobjekt) in euer weißes Heft ein. Unterstreicht Wichtiges!

Seite 36 >>> 1...2....3....4....5

Seite 37 >>> 1...2...3...4 (Das Diktieren muss nicht sein. Schreibt einfach eure 6 Sätze auf.)

>>>>>>>>>> Nr. 5: Es gibt immer 4 Satzglieder, für die ihr bitte unterschiedliche Farben wählt. Achtung... es gibt auch zweiteilige Prädikate! Satzglieder können aus einem oder mehreren Wörtern bestehen!
Seite 118 Zuerst den gelben Kasten lesen! Dann 1...2....3

Seite 119 >>>>Wenn ihr bei Nr. 4 ..... 5 .....6 keine unterschiedlichen Grünstifte habt, nehmt einen grünen Stift für das Dativobjekt und einen braunen für das Akkusativobjekt.
>>> Nr. 7

KARIBU
S. 32 / 33 Das Findelkind vom Watt (mit den Fragen 1 und 2, die ihr bitte in ganzen Sätzen beantwortet.)

Formuliert 4 eigene Fragen zum Text und schreibt die Antwort in Klammern dahinter.
Beispiel:
Wie heißt die Autorin des Textes? (Dieuwke Winsemius)

Übt anhand der Geschichte das sinnbetonte Lesen
>>>> Komma: Stimme geht nach oben, kurze Pause
>>>> Punkt: Stimme geht nach unten, es folgt eine etwas längere Pause.
>>>> Fragezeichen: Stimme geht deutlich nach oben!
LESESTARS
Kreuzworträtsel Seite 48 / 49


SACHKUNDE
Das AB "Die Deutsche Weinstraße" zeigt die Städte und Dörfer, die an der Weinstraße liegen.
Bitte anmalen...jedoch so, wie ich es auf einem Foto, das ich euch in Moodle hochgeladen habe, abgebildet ist.
Malt sauber und fahrt mit den Stiften nicht kreuz und quer übers Blatt, sondern immer in eine Richtung.
Sollte auf eurem AB links unten "Oberhaardt" stehen, klammert das Wort bitte ein und schreibt darunter "Südliche Weinstraße". Wenn es schon dasteht, prima, dann hab ich das richtige Blatt zum Kopieren erwischt!

Liebe Grüße
von eurer Frau Stein-Heim

Die Abfolge der Ortschaften sollt ihr auswendiglernen. Teilt euch das bitte ein.... Bockenheim bis Bad Dürkheim....dann bis Edenkoben...dann bis Schweigen.

Änderung!!! Weiterhin Fernunterricht

Liebe Eltern, liebe Kinder,

man hat es fast schon geahnt... nun wird nächste Woche doch kein Wechselunterricht stattfinden. Die Nachricht von der Kultusministerin kam um Viertel vor 10 Uhr heute Morgen.
Wir arbeiten also in der bewährten Weise weiter.

Die Zeugnisausgabe am Freitag wird davon nicht betroffen sein. Zumindest wurde im offiziellen Brief, den Sie im Downloadbereich finden, nichts dergleichen angesprochen.

Bis morgen dann wohl, ihr Kinder. In Moodle, das zurzeit mal funktioniert, gibt es neue Lösungen (Mathe).

Liebe Grüße
eure Frau Stein-Heim

Lösungen Deutsch: Woche 18. bis 22. Januar

Karibu 50 / 51
1. Das blaue Treibeis gilt als das gefährlichste, weil es im Wasser schlecht zu erkennen ist.

2. Leiv hatte Angst, ins Wasser zu rutschen, wenn er einschlief. Sein Körper war starr und steif vor Kälte.


Lesestars 56 / 57:
Reihenfolge: 9...8...2...3...1...12...10...5...4...6...7...16...15...13...14...17...11

Jojo AH Seite 36 / 37:
Nr. 1:
>>>>>>>3. Fall...dem Hund...Wem?
>>>>>>>2. Fall...des Hundes...Wessen?
>>>>>>>4. Fall...den Hund...Wen oder was?
>>>>>>>1. Fall...der Hund...Wer oder was?

Nr. 3:
Nominativ
Genitiv
Dativ
Akkusativ


Nr. 4:
D>>>>>>N
A>>>>>>G
N>>>>>>A


Nr. 5:
die Schüler
den Beruf
ihrer Tante
des Autos
seinem Onkel
einem Radiosender
seines Vaters

Nr. 6:
der Blitz, der Stern, das Boot
des Blitzes, des Sterns, des Bootes
dem Blitz, dem Stern, dem Boot
den Blitz, den Stern, das Boot

Seite 75:
die Welt
der Seeleute
den Nordpol und den Südpol
die kältesten Gebiete der Erde
den Pinguinen und Eisbären
die Eisbären
die Pinguine


SB Seite 114 / 115:
Nr. 1
Der Lehrer
dem Lehrer
den Lehrer
des Lehrers

Nr. 2
Wen oder was untersucht Max? den Baumstamm
....fragt Kim? den Lehrer
....hält Selma? den Schwamm
....suchen Elisa und Tom? ihre Stifte
....leert Ben? den Mülleimer

Nr. 3
dem Schüler
den Weg
dem Läufer
den Stock
dem Hindernis
den Mitschüler
dem Sieger

Nr. 4
Wer oder was holt die Kinder ab? der Bus (1. Fall)
Wessen Motor knattert plötzlich laut? des Busses (2. Fall)
Wen oder was müssen die Kinder verlassen? den Bus (4. Fall)
Mit wem können sie leider nicht mehr fahren? (mit) dem Bus (3. Fall)

Nr. 5
Genitiv
Dativ
Genitiv
Dativ
Genitiv
Genitiv
Genitiv
Dativ

Infos: Zeugnisse und Wechselunterricht

Liebe Eltern,

vielen Dank, dass die Empfehlungs- und Halbjahresgespräche so termingerecht abgelaufen sind! Das war wirklich super.
Sicher haben Sie schon Frau Ihrigs 10. Elternbrief im Downloadbereich der Homepage gelesen und somit bereits die Basisinfos zum Wechselunterricht und zur Zeugnisausgabe bekommen.
Hier nun – klassenspezifisch - Näheres:

>>> Die Ausgabe der Zeugnisse findet am 29. Januar 2021 (Freitag) zum unten genannten Zeitpunkt statt.
>>> Bitte schicken Sie das Kind zum Abholen in den Klassensaal.
>>> Es erhält außer dem Zeugnis auch das Empfehlungsschreiben mit dem Anmeldebogen für die weiterführende Schule (Anmeldetermine bitte auf der Homepage der jeweiligen Schule nachsehen). Ein Exemplar gibt man Ihnen nach der Anmeldung für Ihre Unterlagen zurück, eines lassen Sie bitte dem Sekretariat der Ernst – Reuter - Schule als Rückmeldung zukommen.

>>> Das Protokoll zu unserem Gespräch erhalten Sie ebenfalls am 29. Januar. Bitte geben Sie den Ankreuzbogen unterschrieben am „ersten“ Schultag mit. Ich werde eine Kopie machen und das Original gleich wieder (nun auch von mir unterschrieben) in die Postmappe geben.

>>> Ist Ihr Kind krank, bekommt es alles am 01.02.2021, dem ersten Tag des Wechselunterrichts. Sollte sich deswegen ein Problem ergeben, rufen Sie mich bitte an. Wir finden eine Lösung.

Ich bestelle die Kinder innerhalb ihrer Gruppe zeitlich etwas versetzt, sodass gewährleistet ist, dass nicht zu viele Menschen auf einmal im (jedoch gut gelüfteten) Raum sind. Bitte achten Sie auf Pünktlichkeit, sonst funktioniert der Plan nicht....;)


Gruppe A
10.00 Uhr:
30
12
19
21
14

10.15 Uhr:
02
16
04
22

Gruppe B
10.30 Uhr:
01
05
20
07
15

10.45 Uhr:
24
28
29
25
03

Die Benutzung dieses „Codes“ hat ja bisher prima geklappt!

Einige Arbeitsblätter, die ich bereits kopiert habe, gebe ich auch mit. Bitte zuhause gleich abheften, sodass sie bei Bedarf verfügbar sind.

Die 3. Klassenarbeit in Mathematik, die wir kurz vor dem Lockdown geschrieben haben und den Aufsatz teile ich am 29. auch aus. (Bitte unterschreiben und in die Postmappe stecken...)


Momentan sind wir ja auf dem Kenntnisstand, dass der Wechselunterricht am 01.02.21 beginnt. Wie Sie wissen, ist dann die Präsenzpflicht bis zum 14. Februar aufgehoben. Ich möchte Sie bitten, mir am Zeugnistag eine kurze schriftliche Mitteilung mitzugeben, damit ich weiß, welche Schüler montags anwesend sein sollten. (Es könnte auf dem Schulweg ja etwas passiert sein...)

BEISPIELTEXTE:

Variante 1: Mein Kind___________ wird am Wechselunterricht in der Schule teilnehmen.
>>> Datum, Unterschrift eines Elternteiles

Variante 2: Mein Kind ________________ nimmt bis zum 14. Februar 2021 am Fernunterricht teil.
>>> Datum, Unterschrift eines Elternteiles

Falls Sie Variante 1 wählen, bitte beachten Sie: Der Wechselunterricht findet täglich statt. Sollte Ihr Kind erkranken, entschuldigen Sie es bitte vor 7.50 Uhr wie gewohnt.

Die Inhalte des Fernunterrichts werden dieselben sein wie die, die wir morgens in der Schule bearbeiten. Ich werde mittags auf der Homepage kurz zusammenfassen, was wir gemacht haben und bitte Sie, sicherzustellen, dass das Kind es zuhause zeitnah erledigt. (Sonst kommt zu viel Stoff zusammen!)
In Mathematik wartet übrigens ein neues Thema auf uns...


Liebe Kinder, bitte bringt mir am Freitag einige (während des Lockdowns bearbeitete) Aufgaben zur Kontrolle mit. Im Arbeitsplan für die kommende Woche werde ich aufschreiben, welche dies sein sollen.
Welche Materialien für den ersten Schultag benötigt werden, schreibe ich erst kurz vorher auf die Homepage. Wer weiß, wie sich die Dinge entwickeln...


So, nun hoffe ich, dass ich an alles gedacht habe, bzw. dass keine Änderungen mehr auf uns zukommen werden! Die würde ich Ihnen wie immer über die Homepage mitteilen.....

Herzliche Grüße und bis Freitag, liebe Kinder!
(Klarsichthülle mitbringen und Desinfektion der Hände unten im Eingangsbereich bitte nicht vergessen!)
Eure Frau Stein-Heim

Homeschooling 25. bis 29. Januar 2021

Hallo, Kinder!

die Lösungen von letzter Woche folgen demnächst. Ich schicke sie per Homepage oder Moodle, je nachdem, was besser klappt! Bitte vergleichen und verbessern....wie gewohnt....


MATHEMATIK
AH
Seite 34>>> Nr. 1 direkt ins AH
>>> Nr. 2 bitte auf ein mit Namen versehenes Blatt, da ihr mir das am Freitag zur Kontrolle abgeben sollt! Bitte zieht den unteren Strich (vor dem Addieren des Ergebnisses) wieder etwas weiter unten...wegen der Überträge!

Das KOMMA beim ERGEBNIS nicht vergessen!!!

MB
Seite 53 >>> Erinnert euch: Beim Überschlag soll bei jedem Faktor zum einfacheren Kopfrechnen links nur 1 Ziffer stehen und dann folgen nur noch Nullen! Tipp: Strichlein und Pünktchen unter den Stellen sind hilfreich!

Beispiel oben auf der Seite:
284 * 52
>>> Beim 1. Faktor Strich unter die 2 H, Pünktchen unter die 8 >>> rund300
>>> Beim 2. Faktor Strich unter die 5 Z, Pünktchen unter die 2 >>>>rund 50

Überschlag also: 300 * 50 (Im Kopf: zuerst mal 5 rechnen, dann Null dran!) = 15 000... wie bei Tim...

Seite 53 >>> Nr. 2 a bis g ins Heft. Schnelle: auch h bis k

>>> Nr. 3 und 4 möchte ich kontrollieren, daher bitte wieder auf ein mit Namen versehenes Blatt rechnen! >>> Nr. 3 a und b und c, Schnelle auch d
Nr. 4 mit Frage / vollständige Rechnung mit Überschlag / Antwort
Orientiert euch unbedingt an den Beispielen, die es zu jeder Aufgabe im Buch gibt!

AH
Seite 35 ganz, aber:
>>> Den Strich vor dem Ergebnis bei Nr. 2 wieder nach unten versetzen! Überträge!

Grüne 4
Vorbereitung aufs schriftliche Dividieren: Seite 34 Nr. 1 bis 9 >>> Seite 35 Nr. 1 bis 6

Seite 36 Wiederholung

GEOHEFT Seite 12 B und C

=Wiederholung: Verkleinern von Figuren >>> Achtung: hier wird 1 Kästchen beim Verkleinern zu einem halben Kästchen!

Schnelle: Seite 14



DEUTSCH
Bitte bringt am Freitag das rote Heft mit und gebt es mir zum Kontrollieren einiger Aufgaben ab. Achtet darauf, dass Seite und Nummer immer vermerkt wurden, sodass ich mich zurechtfinde!

Zebra
Seite 70 ganz.....Rosa Kasten gut durchlesen! Nr. 4 (aufs Blatt) nicht vergessen.

Seite 71 ganz, auch Nr. 4 beachten.

AH
Seite 40 und 41

Zebra
Seite 73 ganz >>> Wenn ihr nicht mehr wisst, was ein Subjekt oder ein Prädikat ist (oh weh!), schaut weiter vorne im Zebra oder im Merkheft nach!!

SB
Seite 116 gelben Kasten lesen >>> Nr. 1 bis 3 ins Heft

Seite 117 Nr. 4 und 5 (Hier müsst ihr das Subjekt, das zu den Satzgliedern im weißen Kasten passt, selbst finden und dann den Satz aufschreiben.)

Dann Nr. 6 und 7...schriftlich.

Karibu: Die Heuler von Friedrichskoog

Erklärung: "Watt" ist der Meeresboden, der sichtbar und begehbar wird, wenn Ebbe (Niedrigstand des Wassers) ist. Sensibel bedeutet empfindsam. "Säuger" kommt von "saugen" (=Milch bei der Mutter trinken). "Püriert" kennt ihr vom Rezept. "Minimalgewicht" 25 kg = mindestens 25 kg.

Schnelle: Erklärt die Bezeichnung "Heuler". Googelt Frage Nr. 3


Macht`s gut....und immer auf die Homepage schauen;)

Eure Frau Stein-Heim

Lösungen Hörspiel Südpol

Bitte vergleichen und verbessern!

Lösung zum Hörspiel:

1. <<< Die Stiefel fertigte man aus Robbenfell.

<<< Das Lager in der Bucht der Wale befand sich nicht auf Festland, sondern musste auf Eis, von dem Stücke
<<<< abbrechen konnten, errichtet werden.
<<<< Man rechnete mit mindestens 100 Tagen „Reisezeit“.

2. <<< Die Polarnacht begann am 21. April 1911.
<<<< Es war dann 4 Monate lang dunkel.
3. <<< Scotts Schiff hieß Terra Nova.
<<<< Amundsen hatte eigentlich Geld erhalten, um eine Expedition zum Nordpol durchzuführen, nicht zum
<<<< Südpol.
4. <<< Amundsen hatte 54 Hunde, 5 Männer und 4 Schlitten.
<<<< Scott startete mit 3 Motorschlitten, 16 Männern und 19 Ponys.
5. <<< Scott und seine Leute mussten täglich 9 bis 10 Stunden marschieren.
<<<< Das Futter war knapp. Amundsens Hunde wurden wegen des Hungers gefährlich.
6. <<< Amundsen erreichte den Pol als Sieger am 4.Dezember 1911. Er stellte dort die norwegische Flagge auf.
7. <<< Scott erreichte erst am 17. Januar 1912 den Pol.
<<<< Amundsen ließ für Scott 2 Briefe zurück, einen für Scott, einen sollte er dem norwegischen König zukommen lassen, falls Amundsens Mannschaft auf der Rückreise etwas zustoßen sollte.

Homeschooling 18. bis 22. Januar 2021

Liebe Kinder,

seid herzlich gegrüßt!
Die Mathelösungen der letzten Woche habe ich euch in Moodle hochgeladen. Viel Glück beim Öffnen....mich hat das Hochladen schon etwas Nerven gekostet.... Bitte vergleicht und verbessert, falls etwas falsch ist.

Deutsch: Wir werden das Wichtigste vorlesen und besprechen, wenn wir uns in der Klasse wiedersehen. Etliche Lösungen findet ihr aber schon mal unten auf der Seite, wenn ihr herunterscrollt.


NEU

MATHEMATIK
AH Seite 32 Nr. 4

AH Seite 33

MB Seite 52.....Hier werden Geldbeträge multipliziert. Bei Kommazahlen ist der Rechenvorgang genau derselbe wie sonst, man darf nur beim Ergebnis nicht vergessen, das Komma zu setzen. Beachtet, dass € / ct ja eine Hundertereinheit ist und nach dem Komma noch 2 Ziffern kommen.

Beispiel Leni / Nr. 1:
0,58 € * 4
........2, 3 2€

Die Pünktchen habe ich nur gemacht, weil sich sonst alles verschoben hätte. Ich musste ein wenig tricksen.... Leider sieht man das Komma nicht so gut! (Bei Nr. 3 ist aber auch ein Beispiel!)

Seite 52 / Nr. 2 (Rechnet NUR so wie LENI) ins blaue Heft

Seite 52 / Nr. 3 ....4......5 a +b

Seite 54 (Hier müsst ihr das Gelernte anwenden!) Lest euch zuerst ganz oben die Tipps durch! Schreibt bitte immer Frage /Rechnung(en) / Antwort Achtet auf die Altersangaben bei den Kindern, damit ihr die richtigen Preise zum Rechnen benutzt!

Erklärung: Lunchpaket = Brote und Getränk für den Ausflug


Nr. 1a...b...c

Nr. 2 a und b, Schnelle c

Schnelle auch Nr. 3

Geometrie: Wer es noch nicht hat: Seite 8 / Nr. 1


DEUTSCH
Die wichtigsten Lösungen (bitte vergleichen und verbessern)
Seite 24 / Nr. 1: der Wal....des Wals...dem Wal...den Wal
Nr. 3:
Wer / was ist das größte Säugetier? der Wal

Wessen Nahrung besteht aus Fischen, Tintenfischen, Muscheln und Kleinlebewesen? des Wals

Wem stellten Waljäger gnadenlos nach? dem Wal

Wen / was schützen viele Länder? den Wal

Seite 25 / Nr. 1 die Robbe....der Robbe... der Robe... die Robbe

des Rentiers... das Rentier... das Rentier... dem Rentier

Nr. 2 (verkürzt): 3. Fall Dativ... ...4. Fall Akkusativ...1.Fall Nominativ... 2. Fall Genitiv...1. Fall Nominativ
... 1. Fall Nominativ

Seite 27 / Nr. 3 Akkusativ...Nominativ...Dativ...Nominativ...Genitiv

NEU
AH Jojo Seite 36........37......75

SB Seite 114 und 115 ganz (ins rote Heft)
Lest zuerst den gelben Kasten nochmals aufmerksam durch, bevor ihr anfangt. Beachtet die Aufgabenstellung und schaut euch auch das Beispiel genau an, das bei der Aufgabe dabeisteht!

Lesestars:
Wer Seite 20 / 21 noch nicht fertig hat, erledigt dies bitte...

Weiter geht es in den Lesestars mit einer kleinen Wiederholung vom letzten Jahr (Rezept): Seite 56 / 57.....Vielleicht habt ihr Lust, es danach auszuprobieren? Natürlich nur mit Erlaubnis und unter der Aufsicht der Eltern!

Karibu Seite 50 / 51 "Verschollen im Packeis" (Fragen 1 bis 3 ins rote Heft)

verschollen = vermisst
Drakkar = Langschiff der Wikinger, das gerudert und gesegelt wurde
Packeis = dicht angeordnete Eisschollen (=große Eisstücke)

So, dann bis demnächst hier auf der Homepage.... Denkt an die Fragen zum Hörspiel!

Und weiterhin gilt: Ihr dürft bei größeren Problemen bei mir anrufen...

Liebe Grüße
von eurer Frau Stein-Heim

Das Rennen zum Südpol

Liebe Kinder,

leider musstet ihr auf die Aufgaben hierzu etwas warten.... Es ging mir gesundheitlich in dieser Woche nicht so gut, und da hatte das Fertigstellen der Zeugnisse einfach Vorrang.


Fragen zu den Kapiteln 1 bis 7 des Hörspiels „Das Rennen zum Südpol“

(Kurzantworten sind möglich)

Vorab eine Erklärung:

In dem Hörspiel wird erzählt, dass Amundsen 2 Jahre bei den „Eskimos“ gelebt hat, um zu lernen, wie man in Schnee und Eis überlebt. Heute möchten diese Arktisbewohner aber „Inuit“ genannt werden.


1. Aus welchem Material fertigte dieser Volksstamm Stiefel?

Wie hieß Amundsens Basislager?

Warum war es gefährlich, das Lager in der „Bucht der Wale“ zu errichten?

Mit wie vielen Tagen Marsch zum Pol war mindestens zu rechnen?

2. Wann begann die Polarnacht?

Wie lange war es dann „dunkel“?

3. Wie hieß Scotts Schiff, mit dem er von England aus losfuhr?

Für welche Expedition hatte Amundsen (eigentlich) Geld erhalten?

4. Wie viele Schlitten / Hunde / Männer hatte Amundsen?

Wie viele Motorschlitten / Ponys / Männer hatte Scott?

5. Wie viele Stunden mussten Scotts Leute täglich laufen und den Motorschlitten ziehen?

Welches Problem hatte Amundsen mit seinen Hunden?

6. Wann erreichte Amundsen als Sieger den Pol?

Was stellte er am Pol auf?

7. Wann erreichte Scott den Pol?

Was ließ Amundsen für Scott am Pol zurück?


Wie sieht die norwegische Flagge aus? (Google)

Gruppeneinteilung Wechselunterricht ab 25. Januar 2021

Liebe Eltern,

für Ihre Planung hier zunächst nur die Nennung der Gruppenmitglieder für den Wechselunterricht ab 25. Januar. Näheres zu den Modalitäten (mitzubringende Materialien, etc.) erhalten Sie von mir in den nächsten Tagen, wenn ich die Zeugnisse abgegeben und etwas mehr "Luft" habe. Die Schulleitung hat ja auch schon Informationen darüber auf die Homepage gestellt. Wichtigste Änderung: Jedes Kind erhält täglich Unterricht (damit ein regelmäßiger Ablauf stattfindet), allerdings in verkürzter Form.
Die Codenummer Ihres Kindes kennen Sie ja von meinem Schreiben zu den Empfehlungsgesprächen.

Im Großen und Ganzen habe ich die Gruppen so belassen, wie sie sich beim letzten Präsenzunterricht im Mai bewährt hatten. Da manche Kinder nicht mehr in der Klasse sind und es auch einen Neuzugang gibt, habe ich nur entsprechend ergänzt:

Gruppe A (08.00 Uhr bis 10.15 Uhr)
30
12
19
21
14
02
16
04
22

Gruppe B (10.30 Uhr bis 13.00 Uhr)
01
05
20
07
15
24
28
29
25
03


Ich habe gesehen, dass eine Gruppe 15 Minuten länger da ist als die andere. Ich werde den Unterricht so gestalten, dass sich dies nicht auswirkt!
:)

Bis demnächst!


Ihre Jutta Stein-Heim

Homeschooling 11. bis 15. Januar 2021

Hallo, ihr Lieben!

Ich begrüße euch zur 2. Homeschooling - Woche und hoffe, alle sind wohlauf!

MATHEMATIK
Lösungen: TH Seite 40: Übrig bleiben laut Lösungsheft die Zahlen 1065---1568---36824
TH Seite 41: 400699---176 930
Die Lösungen zum MB S. 50 Nr. 2.....4.....5 versuche ich als Bild in MOODLE hochzuladen. Schaut dort bitte nach und VERBESSERT, wenn nötig.

NEU:

Grüne 4: Reste S. 30 und 31............ Seite 33 (ist Wiederholung)

MB S. 51(blaues Heft) ....Nr. 6
Nr. 7 a + b (Beachtet, dass Frau Klein jeden Tag ja auch wieder nach Hause fahren muss!)
Nr. 8 a + b, Schnelle auch c
Nr. 10 a + b, Schnelle auch c

Nr. 11 a + b, Schnelle auch c (Lest zuerst, was ich unten dazu schreibe!)

Erinnert euch: Der "Rückwärtsgang" von "geteilt durch" ist "mal", von "minus" ist "plus", usw.
Zeichnet ins Heft mit Lineal 3 Quadrate, DAZWISCHEN Hin-Pfeile von etwa 2 cm Länge, auf die ihr die 2 Rechenanweisungen schreibt, ins letzte Quadrat kommt das jeweils angegebene Ergebnis. Nun schießt ihr die Pfeile zurück (Rückwärtsgang!) und erhaltet zum Schluss die gedachte Zahl. Wir hatten solche Aufgaben in der 3. Klasse schon gemacht.
Falls ihr gar nicht zurecht kommt, dürft ihr mich anrufen.

MB Seite 37
Wortspeicher bitte ins lila Heft, Überschrift: Die Raute
Dazu die Zeichnung des Rautenmusters von Nr. 3.

Nr. 2 (ins BLAUE) Heft: Schaut euch die Beschreibung im Wortspeicher GENAU an! Um diese Aufgaben zu lösen, müsst ihr messen und das Geodreieck benutzen, um parallele Linien herauszufinden.

AH S. 23.... Nr. 3 (nur Rauten!)
AH S. 32.... Nr. 1 (Achtung: Zieht den UNTEREN Strich mit grünem Stift neu und lasst etwas Platz für die ÜBERTRÄGE!

AH S. 32....Nr. 2 + 3


DEUTSCH (Bitte der Reihe nach vorgehen!)


Falls ihr es noch nicht erledigt habt:
Lest euch den Text zur Antarktis auf Seite 23 im SB nochmals aufmerksam durch, denn ihr sollt jetzt in dieser Art einen eigenen zur Arktis anhand der Stichpunkte bei Nr. 3 schreiben (KIESERBLATT!)
Überschrift nicht vergessen....


SB S. 24

Die Fragewörter Wer / was, wessen, wem, wen / was?) kennt ihr bereits (z.B. vom AB Max und Moritz).
Übertragt bitte den gelben Kasten ins weiße Heft (auf eine neue Seite). Überschrift: Die 4 Fälle des Nomens. Schreibt das Ganze aber bitte in Form einer Tabelle. Beispiel:

1. Fall <<< Nominativ <<< der Vogel <<< Wer / was?

usw.

SB S. 24 ...Nr. 1...2...3...4

SB S. 25 Zuerst: Grüne Tabelle bitte unter die gestrige ins weiße Heft übertragen. Ihr braucht keine neue Überschrift, denn das gehört ja alles zusammen.

SB S. 25 ....Dann Nr.1 und 2 ins rote Heft.

SB. S. 26 ...1...2....3....4

SB. S. 27 Text oben bitte sauber und korrekt auf ein KIESERBLATT schreiben (wird eingesammelt!)

SB. S. 27 Ins rote Heft: Nr. 2 und 3

Nun mit dem WÖRTERBUCH arbeiten:
Die Lernwörter am rechten Rand - wie schon oft geübt - bearbeiten (KIESERBLATT!):

Tabelle mit 3 Spalten / Überschriften: Lernwort <<< 1 verwandtes Wort <<< Seite im Wörterbuch


SACHUNTERRICHT

In MOODLE habe ich euch ein Hörspiel in 10 kleinen Teilen hochgeladen. Erzählt wird der Wettlauf zwischen Amundsen und Scott zum Südpol. Viel Spaß beim Anhören! im Laufe der Woche werde ich hierzu noch etwas auf die Homepage laden.

Also: Jeden Tag auf die Homepage schauen!
Ich weiß, ihr macht eure Sache gut, eure Eltern und ich sind stolz auf euch!

Bis demnächst!

Eure Frau Stein-Heim

Empfehlungsgespräche 2021

Liebe Eltern,

leider gibt es jetzt viel zu lesen.....Tut mir leid!

Nachdem der Lockdown ja nun verlängert und die Bedingungen weiter verschärft wurden, ist es nicht möglich, sich zum Empfehlungsgespräch in der Schule zu treffen. Das ist sehr schade, aber leider nicht zu ändern.
Ich werde daher einen von Ihnen angekreuzten Termin auswählen und die Empfehlung telefonisch mit Ihnen und dem Kind besprechen. Wann das Telefonat stattfinden wird, sehen Sie unten. Wenn Sie in der Schule eine Festnetznummer angegeben haben, rufe ich diese an, ansonsten eine Handynummer.

Vor den Ferien bekam jedes Kind eine Lektüre (Kugelblitz) ausgeteilt. Die letzten beiden Ziffern der Registriernummer auf dem Buch sind der "Code", anhand dessen Sie Ihr Kind in der unten stehenden Liste "identifizieren" können. So habe ich das mit der Klasse abgemacht. Die Namen wollte ich auf der Homepage nicht nennen. Sicherheitshalber füge ich aber noch die Initialen hinzu, damit es keine Missverständnisse gibt.

Grundlage für die Empfehlung sind Arbeitshaltung, Belastbarkeit und die Noten, die ich Ihnen dann schon mitteilen kann.
Den Ankreuzbogen, der zum Halbjahreszeugnis der 3. Klasse gehört, legen Sie bitte als Gesprächsgrundlage bereit. Er ist ja fast identisch mit dem der 4. Klasse. Geändert hat sich nur in Mathematik der Zahlenbereich (Million). So können wir gemeinsam die verschiedenen Fächer der Reihe nach durchgehen.

Das aktuelle Protokoll erhalten Sie - von mir unterschrieben - , sobald wieder Präsenzunterricht ist, spätestens aber zusammen mit dem Zeugnis und den Empfehlungsunterlagen am 29.01.2021. Je nachdem, wie sich die Corona - Lage weiterentwickelt, wird ja vielleicht noch in der letzten Januarwoche Wechselunterricht stattfinden. Dann gebe ich Ihrem Kind den Bogen mit und bitte Sie, ihn mir baldmöglichst (von Eltern und Schüler unterschrieben) wieder zukommen zu lassen, da ich eine Kopie in der Schülerakte hinterlegen muss. Das Original erhalten Sie am selben Tag wieder zurück.

Ich werde mich bemühen, den Termin pünktlich einzuhalten, doch bitte ich, mir einen gewissen Zeitpuffer einzuräumen, da es eventuell zu kleinen Verzögerungen kommen kann. Vielen Dank!


Montag, 18.01.21
04>>>EW>>>13.40 Uhr>>>>>>>>>Handy 0176.....59
28>>>SM>>> 14.00 Uhr>>>>>>>>>Handy 0157......37
14>>>JJ>>>>>14.20 Uhr
19>>>FB>>>>14.40 Uhr>>>>>>>>>Handy 0160.........54
03>>>PS>>>>15.00 Uhr
12>>>EA>>>>15.20 Uhr

Dienstag, 19.01.21
20>>>AR>>>13.40 Uhr>>>>>>>>>>Handy 0173............03
07>>>OZ>>>14.00 Uhr>>>>>>>>>>Handy 0152........38
15>>>VA>>>14.20 Uhr
21>>>TD>>>14.40 Uhr
25>>>JS>>> 16.00 Uhr>>>>>>>>>> Handy 0157......30
05>>>DP>>>16.20 Uhr
24>>>MB>>>16.40 Uhr

Freitag, 22.01.21
16>>>JT>>>>12.30 Uhr
22>>>TE>>> 12.50 Uhr>>>>>>>>>> Handy 0157.......73
29>>>LM>>>13.10 Uhr
02>>>LL>>> 13.30 Uhr
30>>>NW>> 13.50 Uhr>>>>>>>>>> Handy 0176.....02

Falls es irgendwelche Unstimmigkeiten geben sollte, rufen Sie mich bitte an.
So, nun hoffe ich, dass alles klappt!

Beste Grüße
Ihre Jutta Stein-Heim

Homeschooling 06. bis 08.01.2021 (Mi. bis Fr.)

Guten Morgen, liebe Kinder!

Hier der Plan für die restlichen 3 Tage der Woche. Wie schon erwähnt: gut einteilen und immer mal das Fach wechseln...

SACHUNTERRICHT

Da sich das Thema Rheinland - Pfalz ohne eine passende Karte für die Schülerhand schlecht weiterverfolgen lässt, möchte ich die Bearbeitung unterbrechen und noch etwas beim Eichhörnchen verweilen. Wenn ihr in die Suche bei Google eingebt: Grundschule Arbeitsblätter Eichhörnchen, erscheint eine Webseite mit kostenlosen Arbeitsblättern, die ihr bitte anclickt. Über Tipp- oder Kommafehler in diesen fremden AB bitte ich angesichts der besonderen Situation hinwegzusehen.

Aufgabe 1: AB "Besondere Eigenschaften des Eichhörnchens" anclicken...(Muss nicht ausgedruckt werden, könnt ihr am PC bearbeiten...)

Die AB sind in verschiedene Abschnitte eingeteilt, die ihr einzeln nacheinander zuerst mindestens einmal leise, dann laut lesen sollt. Es folgt eine Aufgabe zum Abschnitt. Schreibt die Kurzantworten dazu auf ein Kieserblatt (KB) und vergesst nicht, eine Überschrift zu finden. Eine Kurzantwort kann z.B. auch sein: a = r (richtig) oder a = f (falsch)

Bitte im grünen Ordner abheften.

Dann bearbeitet den nächsten Abschnitt auf dieselbe Weise...usw.

Aufgabe 2: Fach "Kunst" - falls ihr die Möglichkeit habt, auszudrucken: AB "Eichhörnchen zu Ende zeichnen" (Ihr könnt den Anfang aber auch abzeichnen!)
Viel Spaß!

Aufgabe 3: AB "Eichhörnchen zu verschiedenen Jahreszeiten".....Geht vor wie bei Aufgabe 1.
Jänner ist ein österreichischer Begriff für Januar.


MATHEMATIK

Ich hoffe, mit dem Multiplizieren hat es geklappt? Super! Weiter geht's damit:

TH Seite 40
TH Seite 41 (Hier werden Hunderterzahlen multipliziert, aber das funktioniert genauso wie besprochen!)
Damit ihr das Arbeiten mit dem Zirkel nicht verlernt:
MB Seite 39 Nr. 3 (Sechseck konstruieren)
Schaut im Merkheft nach, was ihr beim Benutzen des Zirkels beachten sollt.
MB Seite 50 Nr. 2 und 4 und 5
Wiederholung: Geoheft Seite 4 Flächen zeichnen (Arbeitet bitte sorgfältig!)


DEUTSCH

Ebenfalls Wiederholung:
Zebra Seite 9 ....10 ......11 (Zeiten)

Jojo AH Seite 12....13...14...15...21


Lösung von gestern: Die fehlenden Wörter mit ä / äu heißen:

Bär....Träume.....hängte.....später

Homeschooling Di.; 05.01.2021

Liebe Eltern, liebe Kinder,
ich hoffe, ihr kamt mit den Aufgaben zurecht. Ich schreibe euch für Dienstag noch einmal einen Tagesplan auf, und ab Mittwoch bekommt ihr dann einen für die restliche Woche.
Da sich meine Befürchtungen bewahrheitet haben und das Verwenden von Moodle heute wohl sogar in ganz Rheinland - Pfalz Probleme gemacht hat, greife ich Ihre gestrige Anregung, liebe Eltern, unser bewährtes System -die Homepage - wieder zu benutzen, auf. Die Arbeitspläne stelle ich hier also wieder ein und verwende Moodle, sofern funktionstüchtig, für spezielle Links und Fotos (z.B. von Lösungen), die ich gegebenenfalls hochladen möchte. Bitte keine Panik, wenn die Anmeldung nicht geht.... das Wichtige steht auf der Homepage, und die Erledigung der Sachen in Moodle kann ruhig verzögert erfolgen.
Die Nutzung der Chat-Funktion in Moodle wäre ganz praktisch gewesen, aber wie beim letzten Lockdown biete ich an, dass die Kinder mich auf dem Festnetz anrufen können, wenn große Probleme auftreten. Die Nummer müsste bekannt sein, ansonsten bitte bei Schulkameraden erfragen. "Sollen wir das mit Füller oder mit Bleistift schreiben?" ....sollte KEIN Grund für ein Telefonat sein:) Wenn man das Multiplizieren mit mehrstelligen Zahlen nach intensivem Bemühen nicht hinbekommt, aber schon.

Kinder, bitte bleibt beim Bearbeiten der Aufgaben nicht zu lange an einem Thema, da dann die Aufmerksamkeit sinkt. Wechselt ab, und bewegt euch auch mal zwischendrin!

Plan für DIENSTAG (beinhaltet jeweils die Hg.)

DEUTSCH (alles ins rote Heft)

SB S. 14 / Nr. 3 und 4. Findet passende Überschriften für die verschiedenen Aufgaben.
SB S. 100 Nr. 1 und 2 und 3
SB S.101 Nr. 4
Karibu S. 168 / 169 bitte "Das Klassenzimmer" laut lesen. (UNSER Klassenzimmer war mir heute auch zu still!)
Beantwortet die Fragen 1 bis 3 GANZ KURZ (Heft)


MATHEMATIK (auch mit Hg.)
Lösungen der Aufgaben von Montag: (Bitte vergleichen und verbessern, wenn das Ergebnis falsch ist)
Ich hoffe, mir ist kein Tippfehler unterlaufen.....
Nr. 11: ---3700---5550---9250
Nr. 10: ---Ben 5047---Marie 14080---Tim 310200---Lia 482400

MB S. 50 Beispiel oben gut anschauen!
Bei der Multiplikation mit 2-stelligen Zahlen geht man so vor:
- Zuerst den glatten Zehner multiplizieren (ist im Beispiel blau)...Die NULL beim Einer nicht vergessen!
- Dann multipliziert man den Einer (rot). Wichtig: Ergebnisse stellengerecht untereinander schreiben!!!
- Strich ziehen (ABER 1 Kästchen für den Übertrag frei lassen. Das wurde im Buch versäumt.)
- Nun werden die beiden Ergebnisse addiert.
Merkheft (lila): Beispiel (mit Farben) abschreiben, Überschrift: Multiplizieren 2 - stelliger Zahlen (unterstreichen)

Blaues Heft: MB S. 50 Nr. 1 und 3


SACHUNTERRICHT

Kennt ihr schon, schadet aber nichts, es nochmals zu sehen, das Filmchen über die Arktis und die Antarktis:
https://www.youtube.com/watch?v=zmb0j3FhdsE

https://www.youtube.com/watch?v=4dZg6zmv-Fs

Link kopieren und oben in die Adresszeile bei Google eingeben.

Homeschooling im Januar 2021

Liebe Kinder, liebe Eltern,

ich wünsche euch / Ihnen ein gutes, gesundes neues Jahr und drücke uns die Daumen für mehr Normalität in allen Bereichen!
Am Montag beginnen wir mit dem Homeschooling...mal sehen, wie lange es sich letztendlich hinziehen wird.

Da sich die Anweisungen bezüglich der Halbjahres- und Empfehlungsgespräche wieder geändert haben, werde ich im Laufe der Woche hier über die Verfahrensweise und die Termine informieren. Ich will erstmal den Wochenanfang abwarten. Falls sich weitere Änderungen ergeben, möchte ich nicht wieder umstricken müssen.

Von daher nochmals mein Appell:
Bitte schauen Sie / schaut jeden Tag auf die Homepage! Arbeitspläne werde ich versuchen, über Moodle zu verbreiten, doch weiß man nicht, ob da nicht irgendwann mal das System wegen Überlastung hakt. Dann weiche ich auf die altbewährte Homepage aus.... Danke!

Einstweilen liebe Grüße und bis demnächst
Ihre / eure Frau Stein-Heim


Nachtrag Wie ich hörte, sind bereits Probleme aufgetreten, da der Server überlastet war. Daher schreibe ich hier den Arbeitsplan für Montag auf. Geht bitte der Reihe nach vor, damit ihr nicht zu lange an einer Sache sitzt.

DEUTSCH

Mit der Antarktis machen wir demnächst im SB weiter. Zu Beginn heute nur ein paar Wiederholungen:
SB S. 14
- Nr. 1 laut lesen
- Nr. 2 schriftlich mit Seite und Nr. ins rote Heft
- Nun den Text über den Igel vollständig mit den RICHTIGEN Wörtern aus Nr. 2 ins rote Heft eintragen. Lasst ihn bitte im Laufe des Tages von jemandem durchlesen. Falls ein Fehler gefunden wird, egal in welchem Wort, sollte am Rand nur ein Bleistiftstrich für jeden Fehler stehen. Ich möchte gern, dass ihr das Falsche dann selbst findet (und verbessert!). Optimal wäre, erst gar keine Fehler zu machen:)

MATHEMATIK

Rechnet bitte ins blaue Heft (Überschrift: "Wiederholung des schriftlichen Multiplizierens"):
Das Sternchen soll das MAL-Zeichen, also der Punkt, sein.

608 * 7
319 * 4
6070 * 5
3421 * 6
26509 * 9
31746 * 3
106513 * 2
260019 * 8

Denkt daran, dass beim Ergebnis die Einer unter dem zweiten Faktor stehen müssen!
Schaut ins Buch (S.48), wenn ihr unsicher seid.

SACHUNTERRICHT......steht in Moodle. Schaut dort bitte nach.

DEUTSCH ("Hausaufgabe")

Vorhin habt ihr Informationen über den Igel und sein Verhalten bekommen. Googelt nun bitte das Eichhörnchen und stellt fest, wie dieses den Winter verbringt. Schreibt einige Stichpunkte zu dem, was euch interessant erscheint, auf ein Kieserblatt, das ihr dann in den roten Ordner heftet.

MATHEMATIK ("Hausaufgabe")

MB S. 49
Nr. 10: Schreibt die Aufgaben von Ben, Marie, Tim und Lia ins Heft (Seite, Nr.) und rechnet sie richtig. Die Fehlerart (A-B-C) müsst ihr nicht zuordnen.

Nr. 11: Rechnet für die drei Schulen den Verbrauch aus. Schreibt immer zuerst die NULL beim Ergebnis!

Gutes Gelingen! Bis Dienstag!

Gruppe 1 am letzten Schultag

Liebe Gruppe 1,

am Freitag erwarte ich euch um 8:20 Uhr am Aufstellplatz.
Bitte bringt fürs Zeugnis Postmappe und Klarsichthülle mit.
Außerdem braucht ihr noch Mäppchen, Schere, Kleber, orangenes Merkheft, Block, Jojo AH, die bearbeiteten Sachen zum Thema "Brief" und das Jojo AH.

Wer sein Fach hier noch nicht geleert hat, muss bitte eine große Tüte für den Transport mitbringen! Im Saal wird in den Ferien Großputz gemacht.
Die Materialliste für Klasse 4 liegt bereit.

Um 12.20 Uhr habt ihr Schulschluss und dannnnnnnn................................

FEEERIEN!!!!! JUHU!

Bis Freitag!
Eure Frau Stein-Heim

Wenn ihr ein EIGENES Sprachbuch besitzt....

....Ich habe auch für euch eine Kopie des Briefes im Buch gemacht....dann müsst ihr das nicht abschreiben, sondern könnt daran arbeiten. Vielleicht habt ihr die Möglichkeit, sie abzuholen. Liegt im Foyer auf den Stufenbänken neben dem Lesedschungel.
Liebe Grüße!

Plan vom 29. Juni bis 2. Juli Homeschooling Gruppe 1

Plan ab 29.6.20 bis 2.7.20 für Gruppe 1 im Homeschooling

Hallo....Endspurt!!!!!!

Was ihr am Freitag, wenn ihr zum Abholen des Zeugnisses kommt, mitbringen sollt, werde ich euch am Mittwoch hier im Klassenbereich der Homepage aufschreiben.

DEUTSCH
[Zebra
Seite 38: Tragt bitte den grünen Kasten sauber ins weiße Merkheft ein.
Überschrift: Das Verb „sein“
Nr. 1 und 2 (3 NICHT)

Seite 40 / nur Nr. 2

SB (Kopie) Seite 138:

Hier geht es ums Schreiben von Briefen. Das wird vermutlich unser erstes Aufsatzthema in der 4. Klasse sein. Wir wiederholen dann natürlich alles eingehend!

Unterstreicht die Überschrift („Briefe“) mit einer schönen Farbe.
Um den Brief herum weisen Schildchen und Pfeile auf bestimmte Teile hin.
Färbe diese Schildchen bitte GELB (Anrede, Datum, Absender (= der Briefschreiber), Briefmarke und Adresse (= der Empfänger des Briefes).

Nr. 2 ins rote Heft (Absender und Adresse bitte GENAU so, wie auf dem Umschlag untereinander geschrieben... Vergesst bei der Anrede nicht das Komma nach Oma. Das muss hinter jede Anrede!

Schneidet nun entlang der Linie den unteren Teil ab (wegwerfen) und klebt den ganzen oberen Teil auf eine neue Seite eures Aufsatz – Merkheftes auf. (Wer das eigene SB benutzt: Vielleicht kann es euch jemand kopieren....oder ihr zeichnet es einfach ab....)

Seite 139:

Nr. 1: Wenn ihr an eine Person schreibt, zu der ihr „Sie“ sagt, müsst ihr die entsprechenden Anredepronomen (Sie, Ihre, Ihren, Ihnen) GROß schreiben. Duzt ihr die Person aber, schreibt man die Anredepronomen klein.


AH
Seite 60 (Gerd = Gerhard)

GELBES Feld: rechte obere weiße Linie: Datum eintragen, darunter dann Anrede mit Komma!
Vorletzte weiße Linie: Gruß
Letzte Linie: dein Merlin (dein wird klein geschrieben)

BLAUES Feld: links oben Merlins Anschrift (als Absender) und rechts Gerhards Anschrift (als Empfänger).
Achtung: Hat die Briefmarke bei euch schon den Aufdruck 80 Cent? Ansonsten bitte verbessern...


MATHE

Kopien (Mathebuch): Seite 114

Tragt bitte den Wortspeicher ins Merkheft ein.

Nr. 1 Ihr müsst nicht zeichnen. Schreibt so:
A = 4 Maßquadrate
B =
C =
usw.

AH: Seite 71: Benutzt Bleistift und Lineal zum Abgrenzen der Maßquadrate.
Nr. 1 und 2

Kopien (Mathebuch) Seite 115

Bitte wieder den Wortspeicher eintragen!

Nr. 1 Beispiel: A = 7 Maßquadrate + 2 Maßdreiecke

AH Seite 71 Nr. 3

AH Seite 72 (ist...glaube ich...noch nicht gemacht. Nr. 5 bitte weglassen!)


Schnelle: Bitte die GELBE 3 weiter füllen!



Schaut bitte ab und zu hier auf die Homepage!

Liebe Grüße
eure Frau Stein-Heim

Nachtrag zum Homeschooling ab 22.6.20

Ihr Lieben,
es ist immer etwas schwierig, beim Planen die Menge der Aufgaben richtig einzuschätzen. Falls es zu viel wird:

MB Seite 113: Die Nr. 4 muss gemacht werden, die Nr. 5 könnt ihr nach hinten schieben und erledigen, wenn ihr am Ende der Woche noch Zeit und Lust habt....

Die Aufgaben zur GELBEN 3, die ich genannt habe, beziehen sich aufs Dividieren und sollten (wie der Rest des Heftes) auf jeden Fall irgendwann erledigt werden, aber ihr könnt euch das zeitlich selbst einteilen...

Liebe Grüße aus der Schule
eure Frau Stein-Heim

Plan ab 22.6.20 für Gruppe 2 im Homeschooling

Ihr Lieben,

es geht in den Endspurt! Bald habt ihr es geschafft! Trotz "Corona" konnten wir dank eurer Einsatzbereitschaft und der eurer Eltern die wichtigsten Themen bearbeiten! In der letzten Woche haben wir die Bereiche, die diese Woche noch anstehen, vorbereitet und ich denke, ihr werdet die Resterunde gut bewältigen können.

Solltet ihr manche Aufgaben schon gemacht haben, geht einfach zur nächsten über.........

DEUTSCH

“LERNSTANDSERHEBUNGEN“(LSE 3) Seite 2 (Subjekt/ Prädikat)

LERNSPUREN Seite 12

ZEBRA 92 / 93 / 94

LERNSPUREN Seite 13

LSE 1, Seite 2 und 3 (Adjektive usw.)
LSE 2, Seite 3

ZEBRA Seite 86 / 87 (Nr. 2 auf ein Blatt oder ins rote Heft)

Jojo AH 76 Drosselbart
Jojo AH 84 Nr. 1
Jojo AH 85 Hundertwasser

SB Seite 63 (Kopie) Nr. 1 und 2 (ro. H.)

SB Seite 64 (Kopie) Nr. 2 und 3 (Heft)

SB Seite 67 (Kopie) Nr. 3 (Heft)

Jojo AH Seite 83


MATHEMATIK

MERKHEFTEINTRAG: Überschrift: Halbschriftlich dividieren>>>Unterstreichen>>>2 Zeilen frei...

Maries und Felix' Lösungswege bitte nebeneinander sauber aufschreiben (Ergebnis unten nicht vergessen!)

MB Seite 113 (Kopie) Nr. 2 / 3 / 4 / 5
AH Seite 70
MB Seite 117 (Wiederholungsseite) ganz >>>>blaues Heft
AH Seite 48
TH Seite 62 und 63, 64 Rest
GELBE 3 (falls noch nicht gemacht): 66 (1 bis 9), 67 (1 bis 9), 68 (1 bis 11)

SCHNELLE:

Alles in den Lesestars und in der GELBEN 3, Zebra 20, 72, 75, 77, 78, 83


Viele Grüße
von eurer Frau Stein-Heim

Gruppe 1: Materialien für die letzte Präsenzwoche

Hallo, liebe Eltern!

Das Sprachbuch und das Mathebuch müssen ja viele diese Woche abgeben.....

Die Kinder sollten daher unbedingt alle anderen Materialien wie Hefte / Merkhefte, Jojo AH, Zebra, Lesestars, Lernspuren (Postmappe), Lernstandserhebungen (falls schon ausgeteilt), Mathe AH und TH, "Gelbe 3" und Geoheft zur Verfügung haben. Manches wird sich in der Schule im Fach befinden, aber bitte auch den häuslichen Arbeitsplatz durchsehen! Vielen Dank!

Diejenigen Kinder, die eigene Bücher besitzen, sollten sie mitbringen, da wir einige Seiten noch bearbeiten werden. Die Kinder ohne Deutsch- und Mathebuch erhalten von mir natürlich die entsprechenden Kopien.

IM LAUFE DER WOCHE WERDE ICH ETLICHES MIT NACH HAUSE NEHMEN LASSEN. Daher bitte am besten eine Tüte mitgeben....

Herzliche Grüße
Jutta Stein-Heim

Plan ab 15.6.20 für Gruppe 1 im Homeschooling

Plan ab 15.6.2020 Gruppe 1

Liebe Kinder,
ihr habt eure Sache in der Schule wieder gut gemacht! Super!
Mittlerweile seid ihr ja schon „alte Hasen“ in puncto Homeschooling und arbeitet schon (mehr oder weniger) selbstständig.... Bitte nehmt die Arbeit weiterhin ernst, denn nach den Sommerferien können wir alles Neue nur noch kurz wiederholen.

MATHEMATIK Vergesst beim schriftlichen Subtrahieren nicht:
Wenn ihr oben eine ZEHN hinschreibt, dann muss SOFORT in der nächsten Spalte (STELLE) eine EINS übertragen werden!!!

AH Seite 47 (Die NULL, die OBEN steht, behandeln wir wie jede andere Ziffer: einfach wieder ZEHN dazu!)

TH Seite 53 (lasst unter „HZE“ 1 Kästchen Platz für die ZEHN)

MB Seite 108 (Minuten und Sekunden) Nr. 1 / 2 / 3 / 4 / 5 ins blaue Heft

MB Seite 111 Nr. 1 a) IC bedeutet „Intercity“ (hält nur in großen Städten), RE = „Regionalexpress“ (fährt in der näheren Umgebung und hält öfter)
Nr. 1 b,c,d sind jeweils in ganzen Sätzen zu beantworten (blaues Heft).
Nr. 2) a,b : Immer erst zur vollen nächsten Stunde hüpfen! Antwortsatz nicht vergessen! Schnelle: auch c)
Nr. 3) a) Hier könnt ihr die Skizze weglassen. Antwortet in einem Satz!
b) Ebenso.
Schnelle: auch c)
Nr. 4)

TH Seite 50

AH Seite 46

AH Seite 58 / Nr. 2: Beim Subtrahieren mit Euro und Cent gehen wir genauso vor wie gelernt! (Das Komma aber nicht vergessen! Ohrenalarm!)

TH Seite 52

Schnelle: In der GELBEN 3 darf man alles bearbeiten.... beim Dividieren sollte man sich eventuell in unserem MB auf Seite 113 informieren. Ich empfehle die Rechenwege von Marie oder Felix!

DEUTSCH
Jojo AH Seite 81...Nr. 1...2...3

Zebra Seite 68 (Rest): Nr. 3 und 4 schriftlich (Blatt oder rotes Heft)
Zebra Seite 69 (Rest): Nr. 3 und 4 schriftlich (Blatt oder rotes Heft)

Zebra Seite 91


AB „Wettersätze“ (AB beginnt mit: Heute weht eine leichte.…)
In der Schule musstet ihr beim ersten Wettersätze - Blatt nur 1x umstellen, schreibt hier aber bitte alle Möglichkeiten auf!
Sollte euch der Platz für die Sätze nicht ausreichen, könnt ihr euch ja auf der Rückseite noch Linien ziehen und die Nr. dazuschreiben!

Beachtet bitte, dass GANZ UNTEN noch eine Arbeitsanweisung steht! Ihr sollt nun auch das Subjekt und das Prädikat durch Fragen (nur mündlich) herausfinden! Sprecht euch den Fragesatz dabei laut vor.
Dann erst wird das richtige Satzglied gekennzeichnet. Achtung: In der Schule hatten wir anstelle des Unterstreichens mit Farben das Subjekt mit Bleistift UNTERSTRICHEN und das Prädikat damit EINGEKREIST. Handhabt das hier bitte genauso.


SB Seite 122...Nr. 1...2...3

AH Seite 83
AH Seite 85

Zebra Seite 71 ganz (Bei Nr. 6 Subjekt rot, Prädikat blau, Zeitbestimmung grün, Ortsbestimmung gelb unterstreichen)

So....habt eine schöne Woche und bleibt gesund!

Eure Frau Stein- Heim

Plan ab 8.6.2020 Gruppe 2

Arbeitsplan ab 8.6.2020 für Gruppe 2 (im „Homeoffice“)

Liebe Kinder,
ihr habt eure Sache in der Schule ebenfalls gut gemacht und die Corona – Regeln beherzigt! Super!
Mittlerweile seid ihr ja schon „alte Hasen“ in puncto Homeschooling und arbeitet schon (mehr oder weniger) selbstständig.... Bitte nehmt die Arbeit weiterhin ernst, denn nach den Sommerferien können wir alles Neue nur noch kurz wiederholen.

Plan MATHEMATIK
Vergesst beim schriftlichen Subtrahieren nicht:
Wenn ihr oben eine ZEHN hinschreibt, dann muss SOFORT in der nächsten Spalte (STELLE) eine EINS übertragen werden!!!

MB Seite 71 Nr. 4 und 5 ins blaue Heft (UNTEREINANDER!)

TH Seite 49

Die Hausaufgabe vom Freitag sollte schon gemacht sein: TH S. 46 / 47 / 48

AH Seite 44 (ist einfach, da ohne Übertrag)
AH Seite 45 (MIT Übertrag!!)
AH Seite 47 (Die NULL, die OBEN steht, behandeln wir wie jede andere Ziffer: einfach wieder ZEHN dazu!)

TH Seite 51 und 53 (lasst unter „HZE“ 1 Kästchen Platz für die ZEHN)

MB Seite 108 (Minuten und Sekunden) Nr. 1 / 2 / 3 / 4 / 5 ins blaue Heft

Schnelle: In der GELBEN 3 darf man alles bearbeiten.... beim Dividieren sollte man sich eventuell in unserem MB auf Seite 113 informieren. Ich empfehle die Rechenwege von Marie oder Felix!


DEUTSCH
SB Seite 48 Nr.2 (Als Antwort /Prädikat bitte NUR das VERB!)
SB Seite 49 Nr 2 ....Antwort: NUR das SUBJEKT!

Jojo AH Seite 81...Nr.1...2...3

Zebra Seite 91


AB „Wettersätze“ (beginnt mit: Heute weht eine leichte....)
Sollte euch der Platz für die Sätze nicht ausreichen, könnt ihr euch ja auf der Rückseite noch Linien ziehen und die Nr. dazuschreiben!

Beachtet bitte, dass GANZ UNTEN noch eine Arbeitsanweisung steht! Ihr sollt auch das Subjekt und das Prädikat
durch Fragen (nur mündlich) herausfinden! Sprecht euch den Fragesatz dabei laut vor.
Dann erst wird das richtige Satzglied mit den Farben unterstrichen.


Schnelle: SB Seite 122...Nr. 1...2...3


So....habt eine schöne Woche und bis hoffentlich bald!

Eure Frau Stein- Heim

Info Gruppe 1 für die 2. Präsenzwoche ab 8.6.20

Hallo Kinder...

Ihr benötigt folgende Materialien:

MB....AH....TH....blaues Heft
SB...AH...ZEBRA....2x AB "Wettersätze"
rotes und weißes Heft
Lesestars

Bis bald!
Eure Frau Stein-Heim

Arbeitsplan der Gruppe 1 (wieder im "Homeoffice")

Liebe Kinder,
ich freue mich, dass ich euch ein großes Lob aussprechen kann, denn ihr habt den Präsenzunterricht unter diesen schwierigen Bedingungen super gemeistert. Ihr wart diszipliniert, und die meisten von euch haben motiviert mitgearbeitet. Klasse!
Hier nun euer Plan für diese Woche:

AUFTRAG 1a)
Das Thema SATZGLIEDER haben wir ja in der Schule vertiefend weiterbearbeitet und auch das Subjekt und das Prädikat kennengelernt. Damit ihr nichts vergesst, stellt jeden Tag einen der untenstehenden Sätze so oft wie möglich um und grenzt die einzelnen Satzglieder (=gemeinsam wandernde Wörter) durch Schrägstriche voneinander ab. Anschließend bestimmt ihr durch die jeweiligen Fragen ("Wer / was " und "Was tut...?" bzw. "Was tun...?) Subjekt und Prädikat.

Beispiel: Am Sonntag machen wir bei sonnigem Wetter eine schöne Radtour.
>>>>>> Eine schöne Radtour / machen / wir / bei sonnigem Wetter / am Sonntag.
>>>>>> Machen / wir / am Sonntag / bei sonnigem Wetter / eine schöne Radtour?
...usw. (bis alle Satzglieder einmal an vorderster Stelle waren)
In der Klammer seht ihr zur Kontrolle die Anzahl der Satzglieder.

Wer / was macht eine Radtour? >>>wir
Was tun wir? >>>machen

Sätze:
Morgens bearbeite ich meine Aufgaben selbstständig. (5)

Ich lese die Arbeitsanweisungen aufmerksam. (4)

Das schriftliche Subtrahieren beherrsche ich gut. (4)

Mama oder Papa freuen sich über meine Fortschritte. (4)

Auftrag1b)

Rechnet jeden Tag eine Subtraktionsaufgabe. Vergesst nicht: Wenn ihr oben eine Zehn hinschreibt, muss SOFORT in der nächsten Spalte unten eine EINS übertragen werden!

Rechnet untereinander:
376 - 285
744 - 589
910 - 788
555 - 166

AUFTRAG 2 (NEU!) DEUTSCH >>>>>>>Es geht um Adjektive (=Wiewörter)...Mir ihnen können wir Dinge, Tiere oder Personen vergleichen.
Zebra Seite 50 (nur Nr. 1 und 3) zur Wiederholung.

Zebra Seite 51 Nr. 2 (Schreibt die Adjektive so auf, wie sie auch im Text vorkommen.)
Nr. 3 / 4 / 5 (Die Sätze ins rote Heft.)

Zebra Seite 52 Nr. 1 und 2

AUFTRAG 3
Ihr braucht das weiße Merkheft.
Überschrift: Mit Adjektiven können wir vergleichen
Tragt dazu bitte den grünen Kasten von Seite 52 sauber ein. Fangt bitte immer eine neue Zeile an...so wie im Kasten. Unterstreicht farbig: kleiner und am kleinsten.

Freizeile....Schreibt dann noch die folgenden 2 Sätze dazu:

Bei den Vergleichsstufen 1 und 2 ändert sich manchmal auch der Wortstamm (a>>>ä oder o>>>ö).
"Am größten "erhält bei der 2. Vergleichsstufe NUR ein ten, bei "weißesten oder ältesten" wird ein „Binde – e“ eingefügt, damit sich das Wort besser sprechen lässt.


Zebra Seite 52 Nr. 3 und 4: Bitte die oben genannten Besonderheiten beachten!
Nr. 5 könnt ihr weglassen.


AUFTRAG 4
JOJO Sprachbuch

Seite 116 gelben Kasten lesen >>> Nr. 1 und 2 (rotes Heft)
Seite 117 3 und 4 ....Nr. 5 NOCH NICHT MACHEN!
Seite 42 Nr. 1 NUR GUT DURCHLESEN>>>>Nr. 2 und 3 schriftlich
Seite 43 Nr. 1 und 2....3 NOCH NICHT


AUFTRAG 5>>>>ins weiße Merkheft eintragen (Zeile frei):

Weitere Ausnahmen beim Vergleichen:
gut >>> besser >>> am besten
viel >>> mehr >>> am meisten


MATHEMATIK

Es geht um die Analoguhr (mit Stunden- und Minutenzeiger).
AUFTRAG 1
Zeichnet eine Tabelle mit 2 Spalten (Überschriften: 1. Tageshälfte / 2. Tageshälfte) und ergänzt das Fehlende entsprechend (bl. Heft):
1. Tageshälfte>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>2. Tageshälfte

01.00 Uhr>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>13.00 Uhr
02.00Uhr>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>14.00 Uhr
03.00 Uhr>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
04.00 UHR>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
bis
12.00 Uhr>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>24.00 Uhr (oder 00.00 Uhr)

Lernt dies bitte gut, sofern ihr da noch Unsicherheiten aufweist. Lasst euch abhören!

AUFTRAG 2
AH S. 66 / Nr. 1 >>> auf Uhr von Aufgabe a) Zahlen für die 2. Tageshälfte als Hilfe aufmalen!

Der blaue Minutenzeiger gibt immer an, wie viele Minuten von der angefangenen Stunde bereits vorüber sind, während sich der rote Minutenzeiger ganz langsam mitbewegt.

Nr. 1
Nr. 2 >>> Genau die kleinen Striche abzählen!
Nr. 3 >>> eventuell als Hilfe die Zahlen bei den oberen Uhren beachten. Besser: Alleine versuchen!
Nr. 4 >>> Lineal und Bleistift, dann erst Farbe!


AUFTRAG 3
MB Seite 106 ganz
MB Seite 107 Merkkasten beachten!
>>>Nr. 1 ins blaue Heft >>> a) Der rote Stundenzeiger bewegt sich von der "8" in den Bereich der "9". Das heißt, 1 ganze Stunde (1 h) ist vergangen. Nun schauen wir den blauen Minutenzeiger an: Er ist über die volle Stunde hinaus gewandert.....um 5 Minuten ( 5 min).

Also: 1 h 5 min sind vergangen (Schreibt "1h" rot, "5 min" blau, ansonsten wie im Beispiel).>>>> Rest der Aufgabe ins Heft.

Ist eine Lernuhr vorhanden? Damit geht es am besten.

Seite 107 / Nr. 2 und 3 : Umrechnungen (Vorsicht: 60er - Einheit!!!)

AUTRAG 4
AH Seite 67 ganz



ANTON - APP: Pinns beachten!



So, dann macht's gut und bis bald!

Eure Frau Stein-Heim

Infos für den morgigen Schulbeginn der Gruppe 2

Liebe Kinder der Gruppe 2,
was ich in der letzten Woche für Gruppe 1 aufgeschrieben habe, gilt natürlich auch für euch!
Aber sicher habt ihr euch das bereits gedacht, alles durchgelesen und den Ranzen entsprechend gepackt!

Bis morgen! Ich freu mich!


Eure Frau Stein-Heim

Arbeitsplan ab 25.5.2020 für Gruppe 2 (Homeschooling)

Liebe Gruppe 2,
wir sehen uns ja erst am 02.06.2020 (dienstags) in der Schule. Hier die Aufgaben bis dahin für euch:

DEUTSCH
AUFTRAG 1
Das Thema SATZGLIEDER werden wir vertiefend in der Schule zusammen weiterbearbeiten. Damit ihr davon nichts vergesst, stellt jeden Tag einen der unten stehenden Sätze so oft wie möglich um und grenzt die einzelnen Satzglieder (=gemeinsam wandernde Wörter) durch Schrägstriche voneinander ab.

Beispiel: Am Sonntag machten wir bei sonnigem Wetter eine schöne Radtour.
>>>>>> Eine schöne Radtour / machten / wir / bei sonnigem Wetter / am Sonntag.
>>>>>> Machten / wir / am Sonntag / bei sonnigem Wetter / eine schöne Radtour?
...usw. (bis alle Satzglieder einmal an vorderster Stelle waren)
In der Klammer seht ihr zur Kontrolle die Anzahl der Satzglieder.

Sätze:

In der Pause trage ich immer meine Maske. (5)

Wir halten auf der Treppe großen Abstand von unseren Mitschülern. (5)

Das Berühren von anderen Kindern ist nicht erlaubt. (3)

In unserem Lesetest geht es um eine Märchenfigur. (4)

Am Freitag schreiben wir eine Mathearbeit. (4)


AUFTRAG 2 (NEU!)
>>>>>>>Es geht um Adjektive (=Wiewörter)...Mir ihnen können wir Dinge, Tiere oder Personen vergleichen.
Zebra Seite 50 (nur Nr. 1 und 3) zur Wiederholung.

Zebra Seite 51 Nr. 2 (Schreibt die Adjektive so auf, wie sie auch im Text vorkommen.)
Nr. 3 / 4 / 5 (Die Sätze ins rote Heft.)

Zebra Seite 52 Nr. 1 und 2

AUFTRAG 3
Ihr braucht das weiße Merkheft.
Überschrift: Mit Adjektiven können wir vergleichen
Tragt dazu bitte den grünen Kasten von Seite 52 sauber ein. Fangt bitte immer eine neue Zeile an...so wie im Kasten. Unterstreicht farbig: kleiner und am kleinsten.

Freizeile....Schreibt dann noch die folgenden 2 Sätze dazu:

Bei den Vergleichsstufen 1 und 2 ändert sich manchmal auch der Wortstamm (a>>>ä oder o>>>ö).
"Am größten "erhält bei der 2. Vergleichsstufe NUR ein ten, bei "weißesten oder ältesten" wird ein „Binde – e“ eingefügt, damit sich das Wort besser sprechen lässt.


Zebra Seite 52 Nr. 3 und 4: Bitte die oben genannten Besonderheiten beachten!
Nr. 5 könnt ihr weglassen.


AUFTRAG 4
JOJO Sprachbuch

Seite 116 gelben Kasten lesen >>> Nr. 1 und 2 (rotes Heft)
Seite 117 3 und 4 ....Nr. 5 NOCH NICHT MACHEN!
Seite 42 Nr. 1 NUR GUT DURCHLESEN>>>>Nr. 2 und 3 schriftlich
Seite 43 Nr. 1 und 2....3 NOCH NICHT


AUFTRAG 5>>>>ins weiße Merkheft eintragen (Zeile frei):

Weitere Ausnahmen beim Vergleichen:
gut >>> besser >>> am besten
viel >>> mehr >>> am meisten


[uMathematik]/u]


Es geht um die Analoguhr (mit Stunden- und Minutenzeiger).
AUFTRAG 1
Zeichnet eine Tabelle mit 2 Spalten (Überschriften: 1. Tageshälfte / 2. Tageshälfte) und ergänzt das Fehlende entsprechend (bl. Heft):
1. Tageshälfte>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>2. Tageshälfte

01.00 Uhr>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>13.00 Uhr
02.00Uhr>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>14.00 Uhr
03.00 Uhr>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
04.00 UHR>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
bis
12.00 Uhr>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>24.00 Uhr (oder 00.00 Uhr)

Lernt dies bitte gut, sofern ihr da noch Unsicherheiten aufweist. Lasst euch abhören!

AUFTRAG 2
AH S. 66 / Nr. 1 >>> auf Uhr von Aufgabe a) Zahlen für die 2. Tageshälfte als Hilfe aufmalen!

Der blaue Minutenzeiger gibt immer an, wie viele Minuten von der angefangenen Stunde bereits vorüber sind, während sich der rote Minutenzeiger ganz langsam mitbewegt.

Nr. 1
Nr. 2 >>> Genau die kleinen Striche abzählen!
Nr. 3 >>> eventuell als Hilfe die Zahlen bei den oberen Uhren beachten. Besser: Alleine versuchen!
Nr. 4 >>> Lineal und Bleistift, dann erst Farbe!


AUFTRAG 3
MB Seite 106 ganz
MB Seite 107 Merkkasten beachten!
>>>Nr. 1 ins blaue Heft >>> a) Der rote Stundenzeiger bewegt sich von der "8" in den Bereich der "9". Das heißt, 1 ganze Stunde (1 h) ist vergangen. Nun schauen wir den blauen Minutenzeiger an: Er ist über die volle Stunde hinaus gewandert.....um 5 Minuten ( 5 min).

Also: 1 h 5 min sind vergangen (Schreibt "1h" rot, "5 min" blau, ansonsten wie im Beispiel).>>>> Rest der Aufgabe ins Heft.

Ist eine Lernuhr vorhanden? Damit geht es am besten.

Seite 107 / Nr. 2 und 3 : Umrechnungen (Vorsicht: 60er - Einheit!!!)

AUTRAG 4
AH Seite 67 ganz



ANTON - APP: Pinns beachten!



So, dann macht's gut und bis bald!

Eure Frau Stein-Heim

Infos für den morgigen Schulbeginn der Gruppe 1

Liebe Kinder der Gruppe 2!

Am Montag bin ich um 8.20 Uhr in der Eingangshalle, nehme die ersten ankommenden Kinder in Empfang und gehe mit ihnen in den Saal. Dort erwarte ich die restlichen Schüler, die bitte UNBEDINGT auch ohne Beaufsichtigung IN AUSREICHENDEM ABSTAND hintereinander die Treppe hochgehen.
Im Saal läuft alles so ab, wie auf eurem Regelblatt steht...Fürs Händewaschen habe ich Aufstellpunkte auf dem Boden markiert. Euer Platz wurde mit einem Namensschildchen versehen.

Gleich vorweg warne ich schon mal vor:

Wer die Coronaregeln nicht einhält, wird verwarnt und muss dann leider von den Eltern abgeholt werden, wenn ein weiterer Verstoß geschieht. Wir alle müssen sehr diszipliniert sein!

Liebe Ganztagskinder, bitte vergesst nicht den ausgefüllten Abschnitt von Frau Ihrigs Elternbrief! Es ist wichtig, dass wir wissen, ob ihr bis 16.00 Uhr bleiben müsst, oder ob ihr früher, z. B. um 12.45 Uhr, heimgehen dürft!

Es gibt für uns spezielle Pausenzeiten, in denen ihr eine Seite des Schulhofs benutzen dürft. Die andere Hälfte ist für die Klasse von Frau Conrad vorgesehen. Die Pausenzeiten erfahrt ihr morgen von mir.
Die Spieleausleihe ist auch für die Halbtagskinder geöffnet, aber: ABSTAND 1,50 m auch beim Spiel!!!!

Auf die Toilette (die 3b benutzt die Toilettenanlage im Schulhof) geht ihr einzeln IN DEN GROßEN PAUSEN und meldet euch vorher bei mir ab und beim Zurückkommen wieder an. Ich bin als Aufsicht im Schulhof dabei.
Am Ende der Pause rufe ich euch und ihr stellt euch am gewohnten Platz...aber EINZELN und HINTEREINANDER auf. Ein Riesenschritt und ein halber dazu sind etwa 1,50 m. Lieber etwas zu viel Abstand als zu wenig!

Um 12.45 gehen die Halbtagskinder heim und die Ganztagskinder auf Toilette, waschen Hände und gehen dann in den Saal von Frau Conrad, um ihr mitgebrachtes Mittagessen zu verzehren und im Anschluss die Hausaufgaben zu machen.

Die Materialien, die wir brauchen, habe ich euch ja schon im vorherigen Wochenplan aufgelistet. Ich hoffe, alles passt in den Ranzen....

Dies stand damals auf der Homepage:

"Die Kinder der Gruppe 1 bringen bitte gleich am ersten Tag die bearbeiteten Aufgaben in Deutsch, Sachunterricht und Mathematik mit in die Schule. Für diese Fächer benötigen wir auch die noch nicht bearbeiteten Arbeitsblätter, die ich kopiert hatte, alle Bücher, (Merk-)Hefte, Arbeitshefte sowie das LAMA - Heft ....auch die Leseblätter, aber nicht den dicken Ordner. Der Turnbeutel muss leider zuhause bleiben, da wir keinen Sportunterricht geben dürfen. ):

Wir werden das Wichtigste gründlich wiederholen und gegen Ende der Schulwoche nach Möglichkeit eine kleine Lesearbeit (da wurde ja schon viel vorgearbeitet) und die 5. Mathearbeit, die ich schon in einem der ersten Wochenpläne angekündigt hatte, schreiben. Hier nochmals die Themen: Schriftliches Addieren...auch Kommazahlen (€ / ct), Sachaufgaben hierzu, kg / g (auch 1/4, 1/2, etc.), Würfelgebäude (Baupläne, Ansichten von vorn, rechts, oben etc.)

Bitte schaut im Laufe der Woche immer mal wieder auf die Homepage... es wird evt. noch einige Ergänzungen geben..."

Liebe Grüße und bis morgen! Ich freu mich!

Eure Frau Stein-Heim

Nachtrag ...falls der Ranzen zu schwer wird...

Was ihr morgen nicht unbedingt schon dabei haben müsst, sind die Merkhefte, das Geoheft, das Lamaheft. Zur Not könnte ich den Inhalt des Sprachbuchs auch übers Smartboard aufrufen. Das Wörterbuch und den dicken Ordner hatte ich ja sowieso nicht genannt.
Wichtig: alle Kopien....Arbeitshefte....Lesesachen
Liebe Grüße!

Nachtrag zu den Corona- Saal - Regeln: Verbot des Austauschs von Materialien

Hallo!

Hier leider noch Nr. 14 der Corona - Regeln:

14) Wir achten zuhause darauf, dass alle Materialien im Ranzen sind , weil ein
Austausch von Stiften, Heften oder Büchern (usw.) nicht erlaubt ist!

Bitte ergänzt meine Liste noch um diese Nummer.
Ihr seht, wie wichtig es ist, dass ihr am Wochenende sorgfältig packt!!! Ihr bekommt von mir vorher noch einen Laufzettel, auf dem steht, wann ihr was mitbringen müsst.

Bis vermutlich bald wieder hier auf der Homepage!
Liebe Grüße!

Arbeitsplan ab 18. Mai 2020

Hallo, liebe Kinder....

dies ist eine kurze Woche, und ich will euch gar nicht so viel aufgeben, damit ihr Zeit habt, um vielleicht kleine Restarbeiten zu erledigen...
Euren Eltern habe ich schon geschrieben, dass ich sie bitte, mit euch die wichtigen Corona- Regeln durchzusprechen. Da die Fotos, die ich vom Arbeitsblatt gemacht und hochgeladen habe, leider in der Vergrößerung recht unscharf sind, schreibe ich hier alles nochmals auf. Der erste Arbeitsauftrag für diese Woche betrifft nämlich auch gleich diese Regeln....)

Auftrag 1:
Was man geschrieben hat, kann man sich besser merken.....

Schreibt also bitte die Regeln sauber mit Überschrift auf ein liniertes Kieserblatt. Fangt nach jeder Regel unbedingt eine neue Zeile an, damit die Seite übersichtlich gestaltet wird! Die Smileys usw. ließen sich nicht hochladen, daher bitte ich euch, das Blatt nach dem Fertigstellen noch irgendwie schön und passend zu verzieren.... Bestimmt fällt euch was Nettes ein!

(Ihr müsst das auch nicht auf einmal abschreiben! Teilt euch das ein...!)


Corona – Klassen - Regeln
1) Wir gehen nacheinander mit großem Abstand (mindestens 2 m) in den Klassenraum.

2) Wir waschen uns dann zuerst SEHR GUT die Hände (mit Seife, etwa
30 Sekunden lang!) und vergessen auch nicht die Zwischenräume zwischen
den Fingern!

3) Wir gehen dann sofort zu unserem Platz, setzen uns an die markierte Stelle,
hängen die Jacke hinter uns an den Stuhl und deponieren unseren Ranzen
neben uns. Wir hängen nichts an die Kleiderhaken vor der Tür!

4) Im Saal dürfen wir nur nach Aufforderung aufstehen - zu anderen Kindern
halten wir auch hier einen Abstand von mindestens 1,50 m!

5) Wenn wir niesen oder husten müssen, tun wir dies in die Armbeuge!

6) Brauche ich beim Arbeiten Hilfe von der Lehrerin und diese muss näherkommen, setze ich meine Maske auf!

7) Wenn ich die Maske aufsetze, fasse ich sie nur außen und
an den Gummis an!

8) In der Pause benutze ich IMMER die Maske!

9) Klingelt es zur Pause, gehen wir mit großem Abstand
nacheinander hinaus!

10) In der Pause halte ich weiterhin Abstand zu meinen
Mitmenschen (mindestens 2 m!) – Auch beim Spielen!!!

11) Ich fasse – auch beim Spielen - niemanden an!

12)Während des Unterrichts hänge ich die Maske an den
Gummischlaufen an den seitlichen Haken der Schulbank!

13) Nach der Pause wasche ich mir, nachdem ich in die
Klasse gekommen bin, wieder sehr gut die Hände!!!
Besonders wichtig ist das Händewaschen vor dem Essen in der Frühstückspause!
.........................................................................................................................................................................................................

Sprecht diese Regeln bitte eingehend mit den Eltern durch, am besten mehrmals! Heftet das Geschriebene oben auf die Blätter, die ihr bearbeitet habt und am ersten Schultag mitbringen sollt.

Auftrag 2:
Übt das Händewaschen..... Seife.....Zwischenräume.... Daumen... während ihr im Geiste LANGSAM auf 30 zählt. Halt nur so schnell, wie auch der Sekundenzeiger der Uhr voranschreitet.

Clickt zusammen mit den Eltern (wenn ihr dürft, alleine) einige Videos zum Thema "Corona" an, die ich euch gleich hier nenne. Sie sind sehr informativ und kurzweilig:

Checker Tobys Virencheck auf You Tube: https://www.youtube.com/watch?v=WM_CJaeNFX4

Agent Blitzblank ist bösen Vibas auf der Spur auf You Tube: https://www.youtube.com/watch?v=b1c3-XllkaM

In diesem 2. Video findet ihr auch ein fetziges Händewaschlied, das jemand singt, den ihr mal in unserer Turnhalle bei einer Veranstaltung zum Thema "Mobbing" kennengelernt habt! Mr. "Fist Bump / High Five "!

Vom April, aber immer noch aktuell: Checker Toby klärt über die verschiedenen Mundschutzmasken auf:
https://www.youtube.com/watch?v=0e481QP8ocM


Auftrag 3: (Mathematik)

Es geht um das Thema „Zeit“. Sicher haben viele von euch eine eigene Armbanduhr, doch da gibt es Unterschiede. Eine Digitaluhr zeigt die Uhrzeit durch Ziffernwechsel an (24 Stunden).
Auf dem Zifferblatt der Analoguhr sitzen bewegliche Zeiger, die die Uhrzeit angeben (der kleinere Stundenzeiger, der größere Minutenzeiger und manchmal auch noch der dünne Sekundenzeiger).
Hat der kleinste Zeiger das Zifferblatt einmal ganz umrundet, bedeutet dies, dass ein Zeitraum von 12 Stunden vorüber ist. Da ein Tag 24 Stunden hat, muss er das Zifferblatt also zweimal umrunden.
Hier fasse ich für euch zusammen, was ihr in Klasse 2 bei Frau Minkel zu diesem Thema bereits gelernt habt.

Eure einzige Aufgabe in Mathe wird diese Woche sein, dies SAUBER und ÜBERSICHTLICH ins lila MERKHEFT einzutragen und zu wiederholen (also zu lernen)! Hier der Text:

Die Zeit

1 Tag hat 24 Stunden.
1 Stunde = 60 Minuten ........also: 1 h = 60 min
1 Minute = 60 Sekunden .....also: 1 min = 60 s

Eine Viertelstunde = 15 min
Eine halbe Stunde = 30 min
Eine Dreiviertelstunde = 45 min

Dies findet ihr in eurem Mathebuch der 2. Klasse auf den Seiten 122 bis 125, falls ihr es gerne vertiefen möchtet.
Lernt den Hefteintrag aber bitte wirklich, denn "die Zeit" wird Thema eures nächsten Mathearbeitsplanes sein!


Das war's schon .... Habt ein schönes, langes Wochenende und bleibt gesund. Schaut bitte ALLE unbedingt immer wieder hier auf die Homepage...bestimmt muss ich noch einige Infos zum Schulanfang ergänzen!

Eure Frau Stein-Heim, die sich freut, bald mal wieder mit euch zusammen die Schulbank zu drücken!
(:

SAALREGELN IN CORONAZEITEN

Hallo, liebe Eltern!

Damit Ihr Kind sich gut auf den Wiedereinstieg vorbereiten kann, habe ich die Regeln im neuen Arbeitsplan aufgelistet, die wir alle genau beachten müssen, wenn wir in der kommenden (die 2. Gruppe erst in der übernächsten) Woche die Arbeit in der Schule aufnehmen. Bitte besprechen Sie diese Regeln eingehend mit Ihrer Tochter / Ihrem Sohn, sodass wir direkt zur Anwendung übergehen können. Vielen lieben Dank...insbesondere auch für Ihr engagiertes Mittragen der Unterrichtsarbeit in den zurückliegenden schwierigen Wochen!!

Bis Montag müssten Sie von Frau Ihrig einen Elternbrief per Post erhalten haben, in dem sie Ihnen nähere Informationen zur Schulöffnung mitteilt. Auf diesem Wege erfahren Sie auch, in welcher Woche Ihr Kind am Präsenzunterricht in der Schule teilnimmt. Die Namen von Schülern möchte ich aus Gründen des Datenschutzes nicht hier auf der Homepage nennen.
Bitte beachten Sie, dass der Hinweis "Unterrichtsende 16.00 Uhr" nur für den Ganztagsbetrieb gilt.
Die Halbtagskinder gehen um 12.45 Uhr nach Hause!
Besucht Ihr Kind die Ganztagsschule, dann füllen Sie bitte den am Elternbrief der Schulleitung unten anhängenden Abschnitt aus und geben Sie ihn Ihrem Kind mit, wobei ich denke, dass Sie (falls Sie das ankreuzen möchten) in der ersten Zeile 12.45 Uhr eintragen müssten und in der letzten (so meine Info von Herrn Schneider) 16.00 Uhr.

Den Arbeitsplan für die laufende Woche werde ich schmal halten, damit eventuell bestehende Lücken in Ruhe aufgearbeitet werden können. Genießen Sie mit Ihrer Familie das Himmelfahrtswochenende!

Die Kinder der Gruppe 1 bringen bitte gleich am ersten Tag die bearbeiteten Aufgaben in Deutsch, Sachunterricht und Mathematik mit in die Schule. Für diese Fächer benötigen wir auch die noch nicht bearbeiteten Arbeitsblätter, die ich kopiert hatte, alle Bücher, (Merk-)Hefte, Arbeitshefte sowie das LAMA - Heft ....auch die Leseblätter, aber nicht den dicken Ordner. Der Turnbeutel muss leider zuhause bleiben, da wir keinen Sportunterricht geben dürfen. ):

Wir werden das Wichtigste gründlich wiederholen und gegen Ende der Schulwoche nach Möglichkeit eine kleine Lesearbeit (da wurde ja schon viel vorgearbeitet) und die 5. Mathearbeit, die ich schon in einem der ersten Wochenpläne angekündigt hatte, schreiben. Hier nochmals die Themen: Schriftliches Addieren...auch Kommazahlen (€ / ct), Sachaufgaben hierzu, kg / g (auch 1/4, 1/2, etc.), Würfelgebäude (Baupläne, Ansichten von vorn, rechts, oben etc.)

Bitte schauen Sie im Laufe der Woche immer mal wieder auf die Homepage... es wird evt. noch einige Ergänzungen geben... Danke.

Den Arbeitsplan ab 18. Mai lade ich den Kindern gesondert hoch.

Herzliche Grüße
Ihre Jutta Stein-Heim

Auflösungen zum Arbeitsplan ab 11. Mai 2020

AUFLÖSUNGEN Deutsch

SB Seite 121 / Nr. 4) Mit einer Taschenlampe gehen zwei Männer nachts durch den Park.
Mit einer Taschenlampe gehen nachts zwei Männer durch den Park.
Nachts gehen zwei Männer mit einer Taschenlampe durch den Park.
Gehen zwei Männer nachts mit einer Taschenlampe durch den Park?
Durch den Park gehen nachts zwei Männer mit einer Taschenlampe.

SB Seite 121 / Nr. 5) Suchen die Männer auf dem Spielplatz ihren Hund?
...oder: Suchen die Männer ihren Hund auf dem Spielplatz?
Sitzt der Hund frierend unter einem Baum?
Findet eine ältere Dame den Hund zufällig?
Bringt sie den Hund zum Fundbüro?

Nr.6) Clara und Jan sitzen auf Klappstühlen am Teich.
Abwechselnd erzählen sie lustige Witze.
Immer wieder lachen sie dabei.
(Dabei lachen sie immer wieder.)
Vor Begeisterung kippeln sie beim Lachen.
(Beim Lachen kippeln sie vor Begeisterung.)
Sie fallen rückwärts in den Teich. (Diesen Satz würde ich so lassen. Man KANN ihn umstellen, aber das klingt dann einfach nicht so gut. )

Nr. 7) So kann der Satz ("Der Junge erzählt seinem Vater oft spannende Gruselgeschichten")jeweils anfangen:

Der Junge...
Erzählt....?
Seinem Vater...
Oft....
Spannende Gruselgeschichten...

>>>>>Dieser Satz besteht also aus 5 Satzgliedern.


JOJO ARBEITSHEFT Seite 79 / Nr. 1) <<<
Nico hat ein Aquarium im Zimmer.
(Nico hat im Zimmer ein Aquarium.)
Darin hält er viele verschiedene Fische.
(Er hält darin viele verschiedene Fische.)
Regelmäßig versorgt Nico die Fische.
Nico versorgt regelmäßig die Fische.

Nr. 2) BEISPIELE:
Auf einem Seerosenblatt sitzt der Wasserfrosch tagsüber oft.
Der Wasserfrosch sitzt tagsüber oft auf einem Seerosenblatt.
Oft sitzt der Wasserfrosch tagsüber auf einem Seerosenblatt.
Tagsüber sitzt der Wasserfrosch oft auf einem Seerosenblatt.


Zum ARBEITSBLATT "Ich...ich...ich..." schreibe ich nichts auf, denn da gibt es sooooo viele Möglichkeiten...!


ARBEITSBLATT zu EMMA:
Durch die bekannten 3 Pfeile (>>>) grenze ich die einzelnen Satzglieder, die ihr einkreisen solltet, ab:
Emma und Tristan >>> finden >>> am Strand >>> eine Flasche. (4 Satzglieder)

Karim >>> ist >>> ein guter Dschinn. (3 Satzglieder)

Er >>> vermisst >>> seinen Zauberring. (3 Satzglieder)

Alle >>> fliegen >>> mit dem Teppich >>> nach Barrakasch. (4 Satzglieder)

Dort >>> wohnen >>> der Kalif Maimun und seine Großmutter. (Nur 3 Satzglieder, eins davon sehr lang!)

Sahim >>> stiehlt >>> dem Kalifen >>> alles Gelbe. (4 Satzglieder)


ARBEITSBLATT MAX UND MORITZ
Wer? <<< die beiden Lümmel
Was tun sie? <<< sammeln
Wie?<<< emsig <<<<<<<<<(bedeutet: fleißig)
Wo?<<< im Garten
Wen oder was?<<< Maikäfer

Wer?<<< sie
Was tun sie? <<< schütten
Wen oder was? <<< die Krabbeltiere
Wem? <<< ihrem Onkel Fritz
Wohin? <<< ins Bett
Wie? <<< heimlich

Wer? <<< es Was tut es?<<< kribbelt
Wann?<<< mitten in der Nacht
Wem?<<< dem Onkel
Wo?<<< am ganzen Körper

Wer?<<< der Onkel
Was tut er?<<< sieht
Wen oder was?<<< die vielen Maikäfer
Wie?<<< mit Entsetzen
Wo? <<< im Bett


ARBEITSBLATT LEHRER LÄMPEL

Wer? <<< der strenge Lehrer Lämpel
Was tut er? <<< verabscheut
Wen oder was? <<< dumme Streiche

Wer?<<< Max und Moritz
Was tun sie? <<< streuen
Wem?<<< ihm
Wann? <<< eines Tages
Wen oder was?<<< Pulver
Wohin? <<< in seine Pfeife

Wer? <<< er
Was tut er? <<< raucht
Wie? <<< gemütlich
Wann? <<< am Abend
Wo? <<< hinter dem Ofen
Wen oder was? <<< sein Pfeifchen

Wer oder was? <<< sie
Was tut sie? <<< explodiert
Wann? <<< plötzlich
Wie? <<< mit lautem Getöse

Wer? <<< er
Was tut er? <<< verzeiht
Wen oder Was? <<< diesen Streich
Wem? <<< ihnen
Wann? <<< niemals

Uff. Geschafft. (Ihr seht, ich muss das auch alles lösen...!)
Alles schön verbessert? Super! Ich bin stolz auf euch!
Liebe Grüße!
(:

Arbeitsplan ab 11. Mai 2020

Hallo, liebe 3b!

Na, bald ist es soweit!!! Am 25. Mai geht es - schrittweise - endlich los! Allerdings startet zunächst nur die erste Hälfte der Klasse mit dem Unterricht in der Schule, während die andere Hälfte wie bisher einen Wochenplan (Homeschooling) bearbeitet. (Sonst kann der erforderliche Mindestabstand im Saal nicht eingehalten werden.) Nach einer Woche (am Dienstag, 02.06.2020) wird dann gewechselt. Das ist der Tag nach dem Pfingstfest.
Die Einteilung, wer zur ersten oder zweiten Gruppe gehört, wird euch demnächst bekanntgegeben. Also...schaut täglich auf die Homepage.....

Hier möchte ich schon mal vorweg festhalten: Die Wiederaufnahme des Unterrichts wird nur funktionieren, wenn WIR ALLE absolut DISZIPLINIERT die Verhaltens- und Hygieneregeln einhalten!!! In dieser Hinsicht müssen wir uns VOLL auf euch verlassen können! Aber sicher seid ihr - wie eure Mitschüler(innen) aus den anderen dritten / vierten Klassen und wir Lehrer(innen) - alle bereit, euer Bestes zu geben, sodass die Schulöffnung erfolgreich verläuft!

Hier nun zunächst noch einige Auflösungen im Bereich DEUTSCH:
1) ARBEITSBLATT „JULIA“:
Bitte vergleicht, ob ihr die Satzglieder richtig eingekreist habt (und verbessert).

Julia << schreibt << einen Brief (4 Wörter, aber 3 Satzglieder)
Tom << geht << ins Kino (4 Wörter, aber 3 Satzglieder)
Die Kinder << rennen << nach Hause (5 Wörter, aber 3 Satzglieder)

Natürlich kann jedes dieser Satzglieder am Anfang stehen!

2) AB „Detektiv“:

Mit seiner Lupe << entdeckt << er << wichtige Fingerabdrücke (7 Wörter, aber 4 Satzglieder)

Mit der Umstellprobe << findest << du << im Satz << wichtige Satzglieder (9 Wörter, aber 5 Satzglieder)

3) Jojo AH Seite 43 / Nr. 3:

Ich << mache << mit meinem Bruder << eine Radtour << an den Bodensee (10 Wörter, aber 5 Satzglieder)


Weiterführende Aufgaben hierzu im FACH DEUTSCH:
SB Seite 121 / Nr. 4 bis 7 (Bei Nr. 7 bitte statt des Unterstreichens lieber mit Bleistift sauber einkreisen!)

Jojo AH Seite 79 / Nr. 1 und 2


ARBEITSBLATT (6a): „Ich...ich...ich... - ist ja schrecklich!“

Was haben alle Sätze gemeinsam? Das habt ihr sicher auf den ersten Blick gemerkt ... Alle beginnen gleich! So etwas Langweiliges! In einem Aufsatz würde ich das natürlich als Wiederholung (W) anstreichen. Ihr könnt das besser als Sonja....
Bearbeitet aber bitte ZUERST die Nr. 2. (Schreibt ins rote Heft.) Kreist dann anschließend die Satzglieder ein. Wenn ihr unsicher seid, stellt den Satz in Gedanken noch öfter um, denn ihr wisst ja: Alle Wörter, die gemeinsam „wandern“, gehören als Satzglied zusammen.


KLEINES ARBEITSBLATT zu „Emma und der Dschinn“:
Hier muss nichts geschrieben werden. Stellt einfach in Gedanken die Sätze um und ermittelt so die verschiedenen Satzglieder. Kreist zusammengehörende Wörter mit Bleistift ein.


ARBEITSBLATT (7b): „Max und Moritz“

Hier nun lernt ihr, dass man auch durch das Stellen unterschiedlicher Fragen Satzglieder identifizieren kann. Wir bearbeiten den ersten Satz mal zusammen....

WER (plant schon wieder einen neuen Streich)? <<< Max und Moritz

WAS TUN SIE? <<< planen

WEN oder WAS (planen sie)? <<< einen neuen Streich

WANN (planen sie einen neuen Streich)? <<

Nun seid ihr dran...... Lest die unten stehenden Anweisungen, aber bearbeitet bitte wieder zuerst die Aufgabe 2, dann die Nummer 1.


Es folgt das ARBEITSBLATT „Lehrer Lämpel“ (7a)

Auflösungen folgen...



Weiterarbeit im FACH MATHEMATIK


Bearbeitet bitte das ARBEITSBLATT „Pausenspiele“. Falls der vorgesehene Platz bei den umfangreicheren Aufgaben nicht ausreicht, rechnet einfach ins blaue Heft.

Weiter geht es im MB auf Seite 91 (Tierhandlung):
Beachtet die 5 Tipps zur Lösung von Sachaufgaben (grüne Kästchen)!
Nr. 1 und 2 bitte ins blaue Heft rechnen.

GEOHEFT

(Manche von euch haben einzelne Aufgaben eventuell schon gelöst...das macht aber nichts!)
Seite 3: Wiederholung
Seite 4 (ganz): Erinnert euch: Quadrate haben 4 GLEICH LANGE SEITEN. Zeichnet sauber!
Seite 17 und 18: Wenn euch eure Eltern dies erlauben, könnt ihr diese Figuren auch zunächst mit Streichhölzern legen, bevor ihr zeichnet.
Seite 19


ANTON - App

Zur Multiplikation und zu Würfelgebäuden habe ich euch 3 Pins angeheftet.

So, bis bald, ihr Lieben!
Eure Frau Stein-Heim

Auflösungen zum Arbeitsplan ab 4. Mai 2020

Hallo Kids!

Bin wieder zuhause und liefere nun die Auflösungen zum Plan.
>>>>Falls nötig, bitte VERBESSERN!

Wenn ihr diese Aufgaben bislang noch nicht erledigt habt, dann nicht schummeln....Also: nicht einfach abschreiben, sondern ZUERST SELBST lösen!

WETTERBERICHT (Lückentext)

Am Morgen beträgt die Temperatur etwa 4 °C.
Es ist niederschlagsfrei und heiter bis wolkig. Eine leichte Brise weht aus südwestlicher Richtung.
Um die Mittagszeit steigt die Temperatur bis auf den Tageshöchstwert von 12°C an.
Die Wolken verdichten sich und Regen setzt ein. Aus Westen kommt schwacher Wind auf. Abends zeigt das Thermometer noch ungefähr 5°C an. Es hört auf zu regnen, der Himmel bleibt jedoch weiterhin bedeckt.
Der Wind ist leicht böig und weht aus Südwesten.

Nr. 2 war ja nicht zu machen....(Hast du sie aus Versehen doch gemacht....?)
(:


MATHEMATIK: AB 21

Nr. 2) Zum Beispiel:
Dortmund>>Recklinghausen>>Bad Bentheim>>Leer>>Emden

Dortmund>>Münster>>Osnabrück>>Bad Bentheim>>Leer>>Emden

Dortmund>>Münster>>Osnabrück>>Oldenburg>>Leer >>Emden

Nr. 3) Hier haben die Verfasser des Arbeitsheftes leider nicht genug Platz zum schriftlichen Addieren gelassen!

a)Bremen nach Dortmund ÜBER OLDENBURG: 47 + 97 + 54 + 71 = 269
ÜBER HANNOVER / OSNABRÜCK: 66 + 48 + 82 + 58 + 54 + 71 = 379
ÜBER BIELEFELD: 66 + 48 + 82 + 47 + 95 = 338


Der kürzeste Weg von Bremen nach Recklinghausen führt über Oldenburg>>Osnabrück>>Münster>>Dortmund
(299 km).

b) links: 252 km über Bad Bentheim / Osnabrück>>>>>>>> 270 km über Oldenburg / Osnabrück


AB 22:

Nr 4)>>> A: Bad Bentheim>>>B: Dortmund>>>C: Leer

Nr. 5)a)>>>74 km x2 = 148 km
>>>>>>>>>Bei 5 Arbeitstagen: >>>125 km x 5 =625 km In Schritten:
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>100 km x 5 =500 km
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>20 km x 5 =100 km
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>5 km x 5 = >25km

Nr. 5)b)links: 166 km

>>>>>rechts:
Zum Beispiel: Wie viel km fährt Frau Weit in einer Woche (an den 2 Tagen)?
>>>>>>>>>>>Einfache Fahrt nach Oldenburg: 222 km (Sie fährt ja aber auch zurück, also 222 km x2 =444 km)
>>>>>>>>>>>Sie fährt aber an 2 Tagen nach Oldenburg, also 444 km x2 = 888 km
Antwortsatz: Frau Weit fährt in einer Woche (an den 2 Tagen) 888 km.

Die Zeitangabe (2 h 30 min) ist für meine Frage nicht wichtig. Wenn ihr nach der Fahrtdauer fragt, VORSICHT: 1 h (Stunde) = 60 min!!!


AUFLÖSUNG des alten Arbeitsblattes DEUTSCH / WETTER vom vorherigen Plan:

Der Text mit der spiegelverkehrten Schrift lautet korrekt so:

Das regnerische Wetter bleibt fast überall bestehen. Im Norden ist es nass und trüb. Im Osten gibt es heftigen Dauerregen. Nur im Süden ist das Wetter heiter und sonnig. Die Temperaturen liegen zwischen kühlen 14 Grad im Norden und warmen 24 Grad im Westen. Es weht ein schwacher Wind aus Nordost.

Nr. 3) Die Nomen lauten: Der Sommer, die Kälte, die Milde, die Klarheit, der Frost, die Wolke (2x), die Sonne, die Feuchtigkeit, die Nässe, die Freundlichkeit, der Wind, der Winter, die Trübsal, die Wärme, die Kühle ("Kühlung" geht auch), der Sturm, der Regen, die Decke, der Herbst, der Nebel, das Gewitter, die Heiterkeit, die Bewölkung

Hier konnte euch das Wörterbuch vielleicht weiterhelfen!

Nr. 4) Adjektive mit -ig: luftig, eisig, kräftig, schattig,
>>>>>Adjektive mit -lich: südlich, westlich, täglich, östlich

Arbeitsplan ab 04. Mai

Ihr Lieben!

Hoffentlich hattet ihr trotz des nicht ganz so guten Wetters ein schönes Wochenende!
Leider konnte ich die versprochene Lösung der Tabelle von letzter Woche noch nicht hochladen, denn ich musste inzwischen ins Krankenhaus. Ich versuche von hier aus, den Arbeitsplan zu gestalten und ihn - da ich keinen Internetzugang habe - von jemandem auf die Homepage laden zu lassen. Es ist etwas schwierig und umständlich, das alles vom Bett aus und in ungewohnter Umgebung zusammenzustellen, aber ich tue mein Bestes.
Bitte seid so gut und unterstützt mich UND EURE ELTERN, indem ihr euch (am besten jeden Morgen) zu gewohnter Stunde arbeitswillig an die Aufgaben macht!!! Wenn ihr euren Eltern versprecht, NUR die Homepage aufzurufen, lassen sie euch bestimmt auch mal allein an den Computer. Ich zähle auf euch!!!

Da ich alles auf dem Stick speichern muss, erscheint der Text nach dem Hochladen auf die Homepage dummerweise ohne Unterstreichungen usw. Außerdem kann es sein, dass das Ganze etwas ungeordnet erscheint.
UM ETWAS HERVORZUHEBEN werde ich stattdessen die GROßSCHREIBUNG verwenden.

So, nun aber los...es gibt viel zum Durchlesen, aber ich kann es nicht ändern... Ihr schafft das!

AUFLÖSUNG ARBEITSBLATT “WETTER“: (Sachkunde)

Temperatur:
Höchsttemperatur, kühlen ab, Tiefstwerte, heiß, mild, kalt

Bewölkung:
bedeckt, sonnig, lockert sich auf, heiter, trüb, stark bewölkt, wolkig

Wind:
leichte Brise, Richtung, Orkan, stürmisch, bläst, weht, windstill, Sturm,
Tornado, starke Böen

Niederschläge:
Hagel, Nebel, niederschlagsfrei, Schneefall, Wolkenbruch, Sprühregen, Schauer

Wenn ihr Fehler habt, bitte VERBESSERN!


DEUTSCH

Wir arbeiten jetzt wieder im Bereich „Grammatik“:

Dass Sätze aus Wörtern bestehen, ist euch ja bekannt – klaro! Manche dieser Wörter können einzeln stehen, wenn man den Satz umformuliert, aber andere gehören zusammen und KÖNNEN NICHT GETRENNT werden. Dies sollt ihr jetzt ausprobieren.

Auftrag 1:
Bitte schreibt folgende Wörter einzeln auf kleine Zettelchen:

der >>>hell>>>scheint >>>Mond

Bildet nun mit diesen Wörtern 2 Aussagesätze und einen Fragesatz. Arbeitet im
roten Heft...Überschrift: „Satzglieder“ (bitte unterstreichen, Zeile frei).
Vergesst nicht, dass man die Satzanfänge groß schreibt und am Satzende ein Punkt oder ein Fragezeichen stehen muss. Nehmt für jeden Satz eine neue Zeile.

Kreist jetzt mit einem Bleistift die Wörter ein, die in allen Sätzen ZUSAMMENGEBLIEBEN sind. Einmal sind 2 Wörter zu umrahmen und bei den anderen Sätzen nur 1 Wort.

Ob ihr richtig gearbeitet habt, überprüft jetzt bitte im Zebra – Heft auf Seite 64. Im grünen Kasten findet ihr die Lösung. Alles richtig?

Auftrag 2:
Tragt den grünen Kasten mit der Überschrift bitte SAUBER ins WEIßE MERKHEFT ein. Die 3 Beispielsätze mit den Umrahmungen schreibt unbedingt UNTEREINANDER (und nicht nebeneinander wie im Zebra) auf!
Unterstreicht das Wort „Umstellprobe“.
Erledigt? Super!

Auftrag 3:
Bearbeitet nun die Seite 64 im „Zebra“.
Beim letzten Satz seht ihr, dass hier 3 Satzglieder aus mehreren Wörtern bestehen.

Auftrag 4:
Am Mittwoch habt ihr verschiedene Arbeitsblätter von mir bekommen. Ihr braucht jetzt das AB, auf dem es beispielsweise um JULIA oder TOM geht.
Lest euch genau die Anweisungen durch!
Übungsheft = rotes Heft

Auftrag 5:
AB „Satzglieder kann man umstellen“ (...mit dem Detektiv).
Unten stehen die Anweisungen. Kreist zuerst mit Bleistift ein. Wenn ihr euch sicher seid (oder es einem Erwachsenen gezeigt habt), benutzt die Farben wie angegeben.

Auftrag 6:
Jojo AH Seite 42 und 43.

Auftrag 7:
Jojo SB Seite 120 / 1 bis 3

AUFTRÄGE ZUM LESEN:
AB (mit dem abgebildeten Haus) „Sinnerfassendes Lesen auf der Satzebene“

Aus dem Leseordner: „Die Geschichte vom kleinen Seehund“ (Seite 59 / 60)
mit den dazugehörigen Aufgaben. Erst still, dann jemandem laut vorlesen.


SACHUNTERRICHT:

Ihr habt noch ein AB „Fülle die Lücken des Wetterberichts mit den untenstehenden Wörtern“
Achtung: Die Nr. 2 müsst ihr nicht bearbeiten!
Ich werde versuchen, euch die Lösung irgendwann hochzuladen. Also... wie besprochen: Auf die Homepage schauen.

MATHEMATIK:

Wir machen noch ein bisschen mit dem Multiplizieren weiter:
Zur Erinnerung fürs Rechnen im Kopf: Schaut die Sprechblase auf Seite 31 in der „Gelben 3“ an. Dort geht es auch jetzt weiter....

Gelbe 3:
Seite 54 / Nr. 1 bis 9
Seite 57 / Nr. 1 bis 9
Seite 61 / Nr. 1
Seite 69 / Nr. 1
Seite 70 / Nr. 1 bis 9
Seite 71 / Nr. 1 bis 9
Seite 73 / Nr. 1 bis 4

Schlagt bitte euer LILA MERKHEFT auf und wiederholt die Wortspeicher, die ihr zu km, m, cm, mm aufgeschrieben habt. Prägt euch nochmals die unterschiedliche Umrechnungsweise (1000er, 100er, 10er!) ein.

MB Seite 81
Nr. 1 schriftlich (blaues Heft)
Nr. 2 mündlich
Nr. 3 und 4 schriftlich
Nr. 5 mündlich

MB Seite 82 ins blaue Heft.

AB „Entfernungen“ (mit der Zahl 21 oben rechts)

AB „Entfernungen“ (mit der Zahl 22 oben rechts)


ANTON – APP:
Bitte neu angepinnte Bereiche beachten!
>>>Satzglieder umstellen>>>Sachaufgaben mit Längen

Liebe Grüße!

Eure Frau Stein-Heim

Arbeitsplan Deutsch und Mathematik bis Ende der Woche

Hallo, liebe 3b!

Hier die Auflösungen:
SACHUNTERRICHT:

Lösung: Fragen 8 bis 14

8. Einen Kompass benötigt man bei der Wetterbeobachtung, um die Windrichtung zu bestimmen.
9. Meteorologen sind Fachleute, die das Wetter mit modernsten technischen Geräten erforschen.
10. Anhand der Fotos, die Wettersatelliten aus dem Weltraum senden, können Meteorologen das Entstehen von Stürmen erkennen, ihre Richtung vorhersagen und rechtzeitig Sturmwarnungen geben.
11. In den Wetterämtern werden Messergebnisse gesammelt, in Computern gespeichert und für die nächste Wettervorhersage benutzt.
12. Die Legende einer Wetterkarte erklärt, was die Symbole auf der Karte bedeuten.
13. Die Winde werden immer nach der Himmelsrichtung benannt, aus der sie kommen.
14. Die Spitze des Pfeils auf einer Wetterkarte zeigt in die Richtung, in die der Wind weht.

Solltet ihr die Sätze 1 bis 14 ganz anders oder stark verkürzt geschrieben haben, verbessert bitte.

MATHEMATIK:

Lösung MB Seite 112 Nr. 6:

Fehler bei a) 4x8= 32! >>>>> Ergebnis: 112
Fehler bei b) Falsch addiert: 360+24=384
Fehler bei c) 3x70=210 und 3x5= 15>>>>>Ergebnis: 225
Fehler bei d) 4x30=120>>>>>Ergebnis: 520

DEUTSCH:

Unten findet ihr das Bild mit der Tabelle und den Seitenzahlen. Die verwandten Wörter durftet ihr ja aussuchen.


NEU:
MATHEMATIK
MB Seite 112 Nr. 5 >>>>>wie geübt
AH Seite 69 >>>>>>>(Striche nicht vergessen und gelben Lösungsstreifen beachten!)
TH Seite 60 und 61

Gelbe 3:
Seite 32 Nr. 1
Seite 33 Nr. 1
Seite 34 Nr. 1
Seite 38 Nr. 1 +2+3+4
Seite 42 Nr. 1
Seite 43 Nr. 1 +2+3+4+5+6+7+8+9
Seite 45 Nr. 1 +2

DEUTSCH
Vor den Ferien habt ihr von mir einige Arbeitsblätter bekommen.
AB: "Das Wetter in Deutschland"
Aufgabe 1 >>>> bitte genau durchlesen und entsprechend vorgehen.
Aufgabe 3 >>>>wie im Beispiel
Aufgabe 4 >>>>wie im Beispiel

AB: "Wetter" / Tabelle mit 4 Spalten, die ihr füllen sollt.
Worterklärungen:
Böen sind Windstöße
Brise = ein sanftes Lüftchen

Lösung hierzu folgt am Ende der Woche
Karibu Seite 104 und 105: "Knoblauchbomben" mit KV 70.>>>>>
Das ist etwas zum Gruseln....HUUUUU!
Ein Holzpflock ist übrigens ein Holzspieß.....

Schnelle können sich gerne auf die Anton - App stürzen und sich da etwas Nettes aussuchen!

Ich wünsche euch und euren Eltern einen schönen Maifeiertag!

Bis nächste Woche!
Eure Frau Stein-Heim

Arbeitsplan >>>>Deutsch (für Montag, 27. April)

Für Deutsch und Sachunterricht habe ich euch vor den Ferien das Arbeitsblatt "Wie wird das Wetter morgen?" mit den angehefteten Fragen in das abgeholte Päckchen gegeben.
Wie ihr seht, wurden wieder die Teile unterstrichen, mit denen ihr die Antwort jeweils beginnen sollt....wir haben das ja schon öfter geübt.

Lest euch bitte das Textblatt mehrfach durch (still und laut), klärt unbekannte Wörter mit einem Erwachsenen ab und bearbeitet heute erstmal nur die Fragen 1 bis 7 auf einem Kieserblatt. Arbeitet unbedingt in ganzen Sätzen und schreibt sauber!
Meteorologen= Wissenschaftler, die sich mit dem Wetter befassen
Legende....den Begriff kennt ihr!
Den Windmesser (Anemometer genannt) hatten wir schon mal eingesetzt, als es so arg stürmte. Ihr durftet auch fest daraufblasen und ablesen, welchen Wert ihr auf der Beaufort - Skala (man spricht es "Bofor" aus) erreicht.

Unterstreicht folgende Wörter in der ersten Hälfte farbig: Berufsgruppen>>> Wolken, Wind, Regen, Temperaturen>>> Meteorologen>>> Wettersatelliten>>> Wetterwarten>>> Thermometer>>>Regenmesser>>> Windmesser>>> Wetterballons>>> Wetterämter

In der 2. Hälfte: Windrichtung>>>Windgeschwindigkeit>>>Beaufort-Skala>>> Niederschlag in den letzten 24 Stunden

Entspannt euch ein bisschen und denkt dann auch an Mathe.

Liebe Grüße von
eurer Frau Stein-Heim

Arbeitsplan für Dienstag, 28. April 2020

Hallo!

Da bin ich wieder...
Ich habe euch einige Kopien zusammengestellt und im Eingangsbereich der Schule mit Namen versehen ausgelegt. Wenn ihr am Mittwoch die Emma - Unterlagen bringt, nehmt sie bitte mit. Bearbeitet sie aber erst dann, wenn ihr hier von mir dazu aufgefordert werdet. Das Kind, das bereits schon am Montag pflichtbewusst abgegeben hat, bitte ich, die Arbeitsblätter noch zu holen oder sie sich von jemandem mitbringen zu lassen.

Ich denke, die gestrigen Aufgaben konntet ihr gut bewältigen....

Nun - wie versprochen - die Auflösung der Aufgaben:

SACHUNTERRICHT
1. Wettervorhersagen sind für Bauern, Baufirmen und Berufe im Schiffs- und Flugverkehr wichtig.
2. Ein Wetterbericht informiert über Bewölkung, Wind, Regen und Temperaturen.
3. Die Bodenstationen, in denen täglich Messungen durchgeführt werden, heißen Wetterwarten.
4. Thermometer benötigt man zum Messen von Temperaturen.
5. Regenmesser zeigen die Niederschlagsmenge an.
6. Mit Hilfe von Windmessern kann man die Richtung und die Stärke des Windes feststellen.
7. Die Windstärke kann auf der Beaufort - Skala abgelesen werden.

Weiterarbeit heute: Bitte beantwortet die restlichen Fragen auf dieselbe Weise!


MATHEMATIK
Lösungen:
Seite 112 / Nr. 2: 156...340...282...104...168>>>>>
Nr. 3: 140...280...215...258...198
Weiterarbeit heute:
MB S. 112 / Nr. 4 wie geübt (Beachtet die Lösungen im gelben Streifen. Eine Zahl ist natürlich falsch!)
MB S. 112 / Nr. 6 (Rechnet die Aufgaben richtig und kreist die Zahl / die Zahlen gelb ein, die nun an der Stelle stehen, wo sich der Fehler ursprünglich befunden hatte.)

DEUTSCH
Lest bitte nochmals "Karotten im Weltall" gut durch und bearbeitet die 2. Kopiervorlage dazu (52).

Nun sollt ihr beweisen, dass ihr das Nachschlagen im Wörterbuch nicht verlernt habt:
Auf dem Bild unten seht ihr, wie die Tabelle zu gestalten ist. Die 13 Wetterwörter bis "Niederschläge" sollen alle Kinder bearbeiten, für die Schnellen habe ich noch weitere unten angehängt.
Wir haben das schon öfter geübt. Arbeitet bitte sauber und fehlerlos!

Wieso der neue Arbeitsplan unter dem von gestern angezeigt wird ---und weshalb das Bild nur gedreht erscheint, müsst ihr die Homepagemacher fragen. Lässt sich dummerweise nicht anders machen!
So, bis morgen dann.... macht's gut und grüßt eure Eltern.
Eure Frau Stein-Heim

Arbeitsplan >>>>Mathematik (für Montag, 27. April)

Hallo, liebe Kinder,

hier bin ich wieder. Ich denke, die Aufgaben der letzten Woche habt ihr erfolgreich bewältigt. Heute behandle ich Mathe und Deutsch in getrennten Plänen.
Bitte gewöhnt euch an, täglich morgens auf die Homepage zu schauen, ob es etwas Neues gibt (zum Beispiel die Lösung einer Aufgabe oder die Bekanntgabe des Zeitpunkts, wann ihr mich anrufen könnt, falls sich bei euch ein größeres Problem ergeben hat .... usw. )
Manchmal werde ich zur Verdeutlichung hier Bilder mit hochladen. Die erscheinen aber dann ganz unten, ihr müsst halt scrollen.

MATHEMATIK
Heute steht das halbschriftliche Multiplizieren an. Hier wird deutlich, warum ihr das Einmaleins gut beherrschen müsst. Wer 8 x4 = 32 rechnen kann, weiß auch, was 8x40 ist... nämlich 320. Null anhängen! Dies haben wir vor einiger Zeit bereits oft geübt, doch nun kommt noch die Einerstelle hinzu!
Im Buch auf Seite 112 (bitte aufschlagen!) werden euch 3 Lösungswege gezeigt, ich möchte aber, dass ihr so vorgeht, wie bei "Alex" beschrieben.
Als Beispiel siehe Bild ganz unten:
Wir gehen in Schritten vor und zerlegen die 45 in 40 und 5!
Zunächst 4mal 40>>>>>>>>>>>>>ergibt 160
Nun fehlt ja noch 4 mal 5!>>>>>>>ergibt 20
Also: 160 + 20 = 180

Ich musste >>>>>als Abstandshalter einsetzen, da sonst leider alles unübersichtlich zusammenklebt! Was ihr später selbst rechnet, soll GENAUSO aussehen wie auf Seite 112 / Nr. 2a! Hier wurde das Ergebnis weggelassen, ihr müsst es natürlich hinschreiben! Vergesst nicht die Striche und achtet auf das Einrücken, damit ihr stellengerecht schreibt!

Nun tragt ihr bitte dieses Beispiel SAUBER ins LILA Merkheft ein. Die Überschrift seht ihr auf Seite 112 ganz oben im gelben Bereich.

Anschließend dürft ihr selbst loslegen!
Rechnet bitte die Nr. 2 (S.112) wie im Beispiel und verwendet dafür das normale BLAUE Heft! Haltet wie immer 4 Kästchen Abstand zwischen den einzelnen Aufgaben...
Wenn ihr richtig gerechnet habt, ergeben alle Lösungen addiert die Summe 2050.

Nun kommt die Nr. 3 an die Reihe........(Kontrolle: Summe aller Ergebnisse 1091)

Morgen geht es weiter! Wenn ihr eine dringende Frage zum Stoff habt, könnt ihr mich heute zwischen 17 und 18 Uhr telefonisch erreichen. Die Lösungen zu den Aufgaben bekommt ihr Dienstag.

So, nun müsst ihr Deutsch anclicken, falls ihr das noch nicht erledigt habt! Vorher ein kleines Päuschen?

Arbeitsplan Teil 5 (22. - 24. April)

Liebe Kinder, liebe Eltern,

ich hoffe, alle können sich wohlbehalten aus den Osterferien zurückmelden! Wie fast schon befürchtet, dürfen wir noch nicht mit dem regulären Unterricht starten, sondern müssen zunächst einmal weiterhin so verfahren wie bisher. Das heißt:

Bitte informiert euch täglich hier auf der Klassenseite der Homepage über den aktuellen Lernstoff. Bis zum Ende dieser Woche habe ich einen Arbeitsplan entworfen, der zum Aufwärmen nach den Ferien nur Wiederholungen beinhaltet. Ab nächster Woche müssen wir uns dann in kleinen Schritten auch an Neues heranwagen. Bei der Einführung werde ich den neuen Lernstoff hier auf der Homepage anhand von Beispielen erklären und dann ähnliche Aufgaben zur Bearbeitung stellen. Bei Problemen darf man mich zu einer bestimmten Uhrzeit (wann, das erfahrt ihr in der nächsten Woche am Montag) anrufen und es mit mir besprechen. Beim ersten Elternabend habe ich ja meine Festnetznummer für Notfälle an die Tafel geschrieben. Wer sie verlegt hat, möge sie bitte jetzt schon bei den anderen Eltern erfragen. Ich möchte sie hier nicht veröffentlichen.

Wer keine Schwierigkeiten hat, kann die Auflösung hier am nächsten Tag nachlesen. Eventuell müsst ihr dann natürlich verbessern oder neu schreiben! Lasst nichts Falsches im Heft stehen!

Wiederholungsaufgaben wird es ergänzend dazu ebenfalls noch geben.

ACHTUNG!
Abgabe der Materialien, die ihr zu "Emma und der Dschinn" bearbeiten und zusammenheften solltet, ist für alle am nächsten Mittwoch, den 29. April 2020, zwischen 9:00 und 9:45 Uhr in der Schule. Bitte klingeln! Ihr könnt sie gern auch mit Namen versehen anderen Mitschülern oder deren Eltern (Abstand halten!) mitgeben, sodass nicht alle herkommen müssen. Regelt dies aber bitte rechtzeitig!

Hier nun der Wochenplan bis zum Freitag:
MATHEMATIK
AH Seite 53
Geoheft Seite 32 (aber nur Nr. 1 und 3!) NICHT Nr. 2!
Gelbe 3: Seite 30 (2 und 3)
Seite 37 (10 bis 15)
Seite 38 (5 bis 10)
Seite 44 ganz

Schnelle: Geoheft Seite 20


DEUTSCH
Jojo AH Seite 13
Seite 34 (nur Nr. 3, Schnelle ganz)
Seite 35 (nur Nr. 5, Schnelle ganz)
Seite 48 (nur Nr. 1....aber aufgepasst: beim Zusammensetzen verändern sich die Wörter manchmal ein wenig. Beispiel: Lampe + Fuß = Lampenfuß

Schnelle können die Seite 48 gern fertigstellen und auch Seite 49 machen.

Karibu: 56/57 (Die fliegende Backform) mit KV 42 (Taftiti)
69 - 71 (Karotten im Weltall) mit KV 51

Auf der Anton - App habe ich nur 2 weitere Bereiche hinzugefügt. Ich habe mich gefreut, dass die meisten Kinder die bisher angepinnten Bereiche pflichtbewusst bearbeitet haben. Ein dickes Lob! Wenn Fehler gemacht wurden, darf man die Übung ruhig ein weiteres Mal aufrufen, bis alles richtig beantwortet wurde.

Die 5 Schüler, die noch nichts oder sehr wenig gemacht haben, erinnere ich nochmals daran, dass man die Aufgaben nicht unbedingt am PC erledigen muss. Hierfür reicht ein Handy. Ich denke, für einen guten Zweck werden euch die Eltern sicher gelegentlich unter Aufsicht ihr Handy benutzen lassen.

Liebe Kinder, macht eure Sache gut .... und, liebe Eltern, im Voraus wieder vielen Dank fürs Begleiten!

Herzlichst
Jutta Stein-Heim

Arbeitsplan Teil 4 (ab 6.April)

Hallo, liebe Kinder und liebe Eltern!

Ich hoffe, allen geht es gut und die Aufgaben waren ohne Probleme zu bewältigen. Vielen Dank nochmals an die Helferinnen und Helfer! Selbstverständlich können Sie nicht alles nachkontrollieren, aber dass Sie dem Kind als Ansprechpartner zur Verfügung stehen, wenn sich Unklarheiten ergeben, ist wichtig und Ihnen hoch anzurechnen. Bald beginnen die Osterferien, und ich wünsche euch / Ihnen trotz der ungünstigen Rahmenbedingungen eine schöne Zeit. Wie es danach genau weitergeht, müssen wir leider abwarten.

Den folgenden Plan habe ich so gestaltet, als sei er für eine normale Schulwoche bestimmt. Ich dachte, bei den Kids entsteht vielleicht in den Ferien bei schlechtem Wetter mal Langeweile, und dann kann man ja die Reste bearbeiten. Es gibt also etliche freiwillige Teile, die ich kennzeichnen werde.

Liebe Grüße!
Jutta Stein-Heim

In der Anton - App wurde mir angezeigt, dass 7 Schüler und Schülerinnen noch nicht das Thema "Wetter" bearbeitet haben! Die Namen nenne ich hier natürlich nicht. Holt dies aber bitte nach.


Plan Deutsch:
Die Aufgaben zu Emma und der Dschinn sollten bis Ende der Woche (spätestens bis zum Ende der Ferien) erledigt und zusammengeheftet sein (siehe 1. Arbeitsplan).

"Anton" bitte beachten.

Karibu Seite 169 mit den Fragen 1 und 2 (Heft) und KV 115 hierzu.
Seite 86 / 87 mit KV 60 (Bitte an die Zeilenangabe denken!)
Seite 106 / 107 mit den Fragen 1,2,3 (Heft) und KV 71 (nur Nummer 1)
Wähle für den Redebegleitsatz ein treffendes Verb aus dem Wortfeld "sagen" und denke an die Redezeichen.

SB( alle 4 unten aufgeführten Seiten aus dem Sprachbuch freiwillig)
Seite 110: Nummer 1,2,3 (gegebenenfalls dasWörterbuch zu Rate ziehen, um die korrekte Form zu finden!)
Seite 111 ganz
Seite 64 Nummer 1,2,3,4
Seite 67 Nummer 1 (Text abschreiben und die 9 Verben in der Vergangenheit unterstreichen.
Nummer 3

Seite 88 / 89 der Leseblätter aus dem dicken Ordner: "Der Regentropfen"



Plan Mathematik:
Bitte in "Anton" nachschauen!

MB Seite 79 Beide Wortspeicher ins Merkheft (sauber!) Überschrift auch dieses Mal wieder so, wie sie oben im gelben Bereich der Seite steht.

Blaues Matheheft: S. 79 Nr. 1 / 2 / 3 / 4 / 5
Hundertereinheit bitte beachten!!
Die Ameisen- und Delfinaufgaben sind wieder für die Schnellen (auch auf Seite 80).

AH Seite 51 ganz

MB Seite 80 Beim Zeichnen von Strecken ist es sehr wichtig, dass ihr mit gespitztem Bleistift arbeitet und das Lineal zuerst richtig zurechtrückt, bevor ihr loslegt. Vergesst nicht die Begrenzungsstrichlein, um Beginn und Ende der Strecken zu markieren.

Bitte auch diese Wortspeicher ins Merkheft eintragen. (Überschrift.....siehe oben!)

MB Seite 80 Nr. 1 / 2b / 3 (Zehnereinheit!) /4 / 5

AH Seite 52

Freiwillig:
>>>Tabelle anlegen: 3 Spalten, linke Überschrift "Gegenstand", mittlere Spalte "Länge", rechte Spalte "Breite" >>> Messt bitte mit Hilfe des Maßbandes, das ich eurem Päckchen am Dienstag beigefügt habe, verschiedene Alltagsgegenstände (mindestens 12, nach oben hin ist die Anzahl nicht begrenzt!) Die 100 cm des Maßbandes sollten nicht überschritten werden.
Beispiel: Handy Mama 14 cm (Spalte "Länge") 6 cm 5 mm (Spalte "Breite")
Die "Tiefe"oder "Höhe" des Gegenstandes kann wegfallen.


Sachunterricht: Leseübung zum Thema "Wind" mehrmals laut lesen.

Freiwillig: Die folgenden Fragen / Aufgaben beantworten (Blatt). Beginnt hierbei den Antwortsatz mit dem unterstrichenen Satzteil, wie wir das schon öfter geübt haben.
1. Welche Geschwindigkeit hatte der stärkste Wind, der je am Boden gemessen wurde?
2. Nenne angenehme Seiten des Windes.
3. Wieso ist der Wind eine wichtige Antriebskraft?

Wenn ihr schon fertig seid.......

Ihr Lieben,

hier könnt ihr weitermachen, wenn ihr schon fertig seid (freiwillig):

Karibu
Seite 82 / 83 mit KV 58
Seite 84 / 85 mit KV 59
Seite 110 / 111 mit KV 72
Seite 138 mit KV 92

Geoheft


Seite 20 und 21

Mathematik
Auf der Internetseite des "Grundschulkönigs" findet ihr viele Übungen, die ihr schon bearbeiten könnt!

Zebra
Seite 16 / 44 / 45

[]http://www.ers-hassloch.de/images/uploads/classes/15880037202019JuttaPortr__t2.jpg[/]
Das war's für heute - bis demnächst!
Eure Frau Stein-Heim

Nachtrag zum Arbeitsplan Teil 3

Liebe Kinder, liebe Eltern,

super, dass das Abholen der Sachen so reibungslos geklappt hat! Ich konnte nahezu alle Päckchen ausgeben. Vielen Dank!

Die ARBEITSBLÄTTER, die ich euch noch dazugelegt habe, bearbeitet bitte erst, wenn ich sie auf den Arbeitsplan schreibe. Hebt sie in der Postmappe auf, bis ihr sie benutzen sollt und gebt sie danach wieder hinein. Wir ordnen dann alles, wenn der Unterricht normal stattfindet. Nichts verlieren, denn es ist Teil der Vorbereitung auf den nächsten SU - Test.
Erster Auftrag für diese Woche: AB "Was ist Wind?" (als Wiederholung).

Mit dem CODE haben euch eure Eltern vielleicht schon in der Anton- App angemeldet. Ich habe zunächst nur etwas im Bereich Sachkunde (das Thema "Wetter") angepinnt. Die Bereiche, die mit diesem Pin- Symbol gekennzeichnet werden, MÜSST ihr bearbeiten. Ich schaue ab und zu nach. Wenn nicht alles beim ersten Mal richtig war, macht das nichts, denn ihr könnt das beliebig oft wiederholen, bis es stimmt.
Ihr dürft innerhalb der App aber gerne andere Themen oder Fächer anclicken! Nur zu, es macht Spaß!

Das LAMA - HEFT für Verkehrserziehung benötigen wir, sobald das Thema "Luft und Wetter" abgeschlossen ist. Bitte schreibt noch NICHTS hinein! Ihr könnt aber natürlich schon darin lesen.

Ich habe gehört, dass manche Kinder sehr flott arbeiten. Für die gaaaanz Schnellen schau ich mal nach, was man noch in der "Gelben 3" oder im Zebra erledigen könnte.

Bis bald also - auf der Homepage....
....und HOFFENTLICH BALD WIEDER IN UNSEREM SAAL!

Eure Frau Stein-Heim, der ihr ein bisschen fehlt!

Arbeitsplan Teil 3 (vom30.3.20 bis 03.04.20)

Achtung!!!! Bitte genau lesen und den Termin am Dienstag (siehe unten)beachten!


Liebe Kinder, liebe Eltern,

ich hoffe, alle sind gesund und munter! Erledigt ihr eure Aufgaben pflichtbewusst, Kinder?Lasst bitte nicht nach.... wir müssen - besonders in dieser Zeit - alle zusammenhalten.

Wenn wir wieder regulären Unterricht in der Schule haben, möchte ich (nach der Eingewöhnungszeit) die 5. Mathematikarbeit und den Lesetest schreiben lassen.

Hier die Themen für Mathe:
Kopfrechnen, schriftliches Addieren (auch Geldbeträge mit Kommastellen!), Baupläne, Ansichten von (Würfel)gebäuden, Einheiten: Längenmaße, kg / g und Sachaufgaben hierzu.

Ganz sicher können wir uns ja aber nicht sein, dass die Schule nach den Ferien wieder geöffnet sein wird, deshalb habe ich sicherheitshalber eure restlichen Sachen aus den Fächern im Saal für euch zusammengepackt (Hefte, Merkhefte, Wörterbuch). Außerdem lege ich noch ein Metermaß aus Papier dazu und das Lama - Heft, das ich für die Verkehrserziehung angeschafft habe. Passt gut darauf auf!

Am Dienstag kann das Päckchen, das ich unten im Eingangsbereich richten werde, abgeholt werden. Zeit: 12 - 14 Uhr.

Man muss an der Eingangstür (Mitte) klingeln...! Man kann immer nur einzeln rein, daher bitte Abstand wahren beim Warten! Auch ich werde auf Distanz gehen, aber ich werde die Stapel deutlich mit Namen versehen, sodass man sich zurechtfindet.
Vielleicht können die Eltern sich ja untereinander absprechen und für andere etwas mitnehmen...aber bitte Abstand halten bei der Übergabe!!!

Wie auch andere Lehrer habe ich meine Klasse bei der Anton – App angemeldet. Ich möchte die Eltern bitten, die App herunterzuladen bzw. im Browser des PCs zu öffnen. Um dann unserer Gruppe (3b) beizutreten, benötigt jedes Kind einen eigenen Code, der sich ausgedruckt in dem oben erwähnten Päckchen befindet.
Die Aufgaben, die ich euch zuweise, könnt ihr online selbstständig bearbeiten. Innerhalb der App habe ich die Möglichkeit, zu verfolgen, wer welche Aufgaben erledigt hat (und wer nicht!)

Weiterhin gilt:
Schaut bitte täglich auf der Homepage und ab Mittwoch in der Anton - App nach, ob es etwas Neues gibt!


Plan Mathematik:

MB S. 75 Nr. 6

MB S. 75 und 78 Wortspeicher bitte sauber (!) mit den Überschriften, wie sie auch auf den Buchseiten oben im
gelben Bereich stehen, ins Merkheft eintragen.

MB S. 78 ganz m und cm (Hundertereinheit!) Schaut euch die Beispiele bitte genau an!
Die Delfin- und Ameisenaufgaben sind für die Schnellen.
AH S. 50 ganz

MB S. 87 (Vielleicht hast du ja von früher noch deine Kiste mit den
Holzbausteinen...? Dann kannst du die Gebäude nachbauen.)
Nr. 1 / 2 / 3
AH S. 56
TH S. 64 nur Nr. 1 / 2 / 3/ 4, bitte nicht den Rest.

Geoheft S. 63 und Nr. 64



Plan Deutsch

Karibu: Bitte unbekannte Wörter mit einem Erwachsenen abklären!

S. 34 / 35 mit KV 26 und 27 (Schnelle: KV 28)

Zebra S. 40
S. 41 Kasten mit Überschrift ins weiße Merkheft (musst du Dienstag
abholen!)
S. 41 fertig
S. 42 ganz

AH S. 32 ganz
S. 22 nur Nr. 3

Karibu S. 60 / 61 und KV 45
S. 74 / 75 und KV 53



Plan Sachunterricht

Hierzu gibt es am Mittwoch etwas auf der Anton- App.
Eventuell gebe ich noch ein AB in euer „Päckchen“....


Haltet euch wacker. Beste Grüße an die Eltern!

Eure Frau Stein-Heim

Achtung: Fehlerteufel!

Leider musste ich umdisponieren, da ich irgendwie beim Abschreiben meiner Planung in die letzte Woche hineingerutscht bin! Sorry!
Bitte die Änderungen im Mathebereich beachten. Vielen Dank!
Ich hoffe, sonst stimmt alles....

Tschüss---
Frau Stein-Heim

Arbeitsplan Teil 2 (vom 23. März bis zum 27. März 2020)

Teil 2 (23. März – 27.März 2020)


Hallo, liebe Kinder!

Auf geht’s zur 2. Runde..... sicher habt ihr fleißig gearbeitet! Vielen Dank an euch und die Menschen, die euch im Hintergrund dabei unterstützen! Wir wollen ja, dass ihr trotz allem Fortschritte macht. Es gilt dieselbe Vorgehensweise wie in der ersten Woche: Bitte haltet die Reihenfolge der Aufgaben ein und wechselt zwischen den Fächern ab.

Schaut mit den Eltern immer wieder mal hier auf die Homepage (Klasse 3b), denn es kann sein, dass ich noch etwas ergänzen oder erläutern möchte.


Mathe

MB S. 75 (NEU!) km / m Wortspeicher bitte beachten!!!
Dies ist eine Tausender – Einheit wie kg / g!
Nr. 3 / 4 / 5
S. 76 Nr. 1 / 2 / 3 / 4 (Schnelle: 5 und 6)
AH S. 49 Nr. 1 / 2 / 3
MB S. 77 Nr. 7 / 8 / 9 (Schnelle: 10 / 11 / 12)
AH S. 49 Nr. 4 / 5

MB S. 90 Nr. 3 (Bitte immer Frage, Rechnung und Antwort schreiben! Für den Überschlag unterstreiche wie
gewohnt den Einer-Euro und setze das Pünktchen unter den Zehner-Cent)
S. 90 Nr. 4 (Ja, haben wir schon gemacht....hier sollt ihr die Aufgabe aber nur als Überschlag
rechnen.)



Deutsch
ä / äu (Verwandte finden!)

Zebra 19
AH 19
SB 50
SB 96
SB 97
SB 94 / 95 fertig bearbeiten (Wiederholung: Verlängern von Adjektiven)

Ich erinnere nochmals an die Bearbeitung von „Emma und der Dschinn“!!

Bitte lest auch unbedingt täglich jemandem laut daraus vor (10 Minuten).



Sachunterricht: Thema „Luft“

Über warme / kalte Luft und die Luftströmung im geheizten Zimmer und in der Natur haben wir ja schon viel gesprochen.
In Abstimmung mit den Eltern, die euch den Zugang zum Computer gestatten müssen, könnt ihr zur Vertiefung des Ganzen über die Suchmaschine blinde-kuh.de Interessantes und Lustiges finden:

1. Auf der Startseite den 3. Button von links anclicken („Videos“) ….es erscheint oben eine Leiste mit Sendungen: auf „Kindernetz“ gehen... in Suchfeld eintragen: Video Luft.... nun Lupe anclicken... Video 3 „Wie entsteht Wind?“ mehrmals ansehen.
>>>>alles darunter gut lesen
>>>>clickt euch ruhig mal auf der Seite durch! Unten gibt es unter „Mehr zum Thema“ noch einen blauen Link von planet-schule.de (Wie entsteht Wind?) mit einem dazugehörigen kleinen Quiz. Versucht es gerne mal!

2. Kindernetz....Suchfeld: Video Heißluftballon.....

3. WDR Elefant.... Video Nr. 18

Viel Spaß... und haltet die Ohren steif!

Eure Frau Stein-Heim

Arbeitsplan Teil 1

16.3.2020

Liebe Kids!

Wir wollen die Zeit der Schulschließung möglichst sinnvoll nutzen. Bitte bearbeitet das, was ich euch im Folgenden hier aufschreibe, regelmäßig und ordentlich. Ich verlasse mich auf euch! Es ist toll, wenn ihr alles selbstständig erledigen könnt, doch bin ich natürlich froh, wenn eure Eltern euch an meiner Stelle etwas beraten, wenn dies notwendig sein sollte, und Erarbeitetes durchlesen oder korrigieren. (Vielen Dank hier an Sie, liebe Helferinnen und Helfer!)

Haltet bitte die Reihenfolge ein und wechselt zwischen Deutsch und Mathe ab!
In der Hauptsache wird es sich um die Wiederholung von Lernstoff handeln, manche Dinge müsst ihr euch aber jetzt auch langsam selbst erarbeiten – nichts Schwieriges, keine Bange.

Der Plan wird immer wieder ergänzt.

Für „Emma und der blaue Dschinn“ habe ich euch ja 21 Aufgaben mitgegeben, die bis zu den Osterferien (8.4.2020) parallel zum Deutsch/Mathe - Plan zu bearbeiten sind. Wenn ihr täglich hiervon eine Nummer erledigt, kommt ihr zeitlich gut hin. Schreibt bitte sauber und übersichtlich (mit Überschriften) und heftet alles zusammen, sodass ein kleines Büchlein entsteht, das ich dann nach den Ferien einsammeln werde. Über ein schönes Titelblatt freue ich mich ganz besonders.

Also – packen wir's gemeinsam an! Bleibt gesund – und richtet euren Eltern herzliche Grüße aus!

Eure Frau Stein-Heim


16. März - 20. März 2020

Wenn ihr auf die Kieserblöcke schreibt, alles Geschriebene bitte in 2 neuen Schnellheftern sammeln. Ihr könnt aber auch ein neues liniertes und kariertes Heft für Deutsch und Mathe beginnen.

Mathe

Die Lücken im TH sollten am Ende der Woche bis Seite 45 bei allen geschlossen sein! Viele sind ja schon fertig.

MB S. 32 ganz (Nr. 1 und 2 ohne Stellentafel!)
S. 45 ganz (Achtung! Hundertereinheit!)
S. 49 1 und 2 (Arbeitet sorgfältig!) Schnelle: Nr. 4
S. 57 1b / 2 / 3 / 4 / 5
S. 64 Wortspeicher beachten! Nr. 1 / 2 / 3 / 4

Schnelle: S. 65 Nr. 1 und 5
S. 46



Deutsch

Pronomen: AH S. 78 Nr. 1
Zebra S. 22

Karibu S. 18 mit KV 12: Eine beste Freundin

Personalformen: SB S. 13 1 / 2 / 3
AH S. 75 2
S. 78 2
SB S. 106
S. 107
S. 109 4 / 6 / 7

Aufsatzübung: SB. S. 57 1 / 2 / 3

Satzarten: Zebra S. 17
AH S. 74 2 / 3
S. 75 1
SB S. 7 1 / 2 / 3 / 4

An „Emma und der blaue Dschinn“ denken!

Notbetreuung

Die Eltern, die berechtigt sind, ihr Kind in die Notbetreuung zu schicken, sollen sich heute bis 15 Uhr per E-Mail bei der Schule anmelden. Sie kann auch stundenweise in Anspruch genommen werden. Es soll möglichst für die ganze Woche angegeben werden, wann die Kinder in die Notbetreuung sollen. Die Kinder, die in die Betreuung kommen, müssen ihren Arbeitsplan und das zugehörige Arbeitsmaterial mitbringen. Die Kinder sollen sich morgens im Sekretariat melden.

Stundenplan

aktueller Stundenplan für die Halbtagskinder

Materialliste

Materialliste Klasse 2b

Deutsch (Lineatur Klasse 2):

2 Hefte DIN A4 (mit Kontrastlineatur) roter Umschlag „Deutsch“
1 roter Schnellhefter „Deutsch“
1 Geschichtenheft (z.B. von Brunnen etc.)
1 Vokabelheft DIN A5 liniert mit 2 Spalten und rotem Umschlag
Zebra 2 Arbeitsheft Sprache Klett ISBN 978-3-12-270946-4 (9,95€)
Übungsheft zum Wörterbuch Jandorf Verlag ISBN 978-3-939965-14-5 (2,90€)

Mathematik (mit Rand):

2 Hefte DIN A4 Nr. 26 blauer Umschlag „Mathematik“
1 blauer Schnellhefter „Mathematik

Nebenfächer:

1 grüner Schnellhefter „Sachunterricht“
1 schwarzer Schnellhefter „Musik“
1 gelber Schnellhefter „Englischportfolio“
1 lila Schnellhefter „Religion“/ „Ethik“
1 orangener Schnellhefter „Lernzielkontrolle“
1 Schnellhefter Farbe egal „Kunst“
1 Schnellhefter Farbe egal

Kunst:
Sammelmappe für Din A3- Blätter Brunnen Bastelbox aus Klasse 1 mit folgendem Inhalt:
- Wasserfarbenkasten mit Deckweiß (Markenqualität) - Borstenpinsel Nr. 3, 6, 12 und - Haarpinsel Nr. 5, 10 - Lappen und Malkittel - Wasserbecher mit Auslaufschutz (Kunststoff) - Flüssigkleber und 2 Klebestifte - Wachsmalstifte

Verschiedenes:

1 Kieserblock Lineatur 2 (kann aus Klasse 1 weitergenutzt werden)
1 Lineal 30 cm lang (beschriftet!) 1 Hausaufgabenheft 1 Textmarker (grün), 1 schwarzer Filzstift 2 Scheren (mit Namen beschriftet) 1 gelbe Postmappe + 1 rote Eckspannmappe 1 Mäppchen mit Holzfarbstiften, Lineal, Radiergummi, zwei Bleistiften, Spitzer mit Dose, …

? Bitte überprüfen Sie auch alle anderen Schulsachen (z.B. Mäppchen, Sportbeutel usw.)! ? Bitte Bücher und Hefte bereits am 1. Schultag mitbringen! ? Bei Sportschuhen bitte unbedingt auf helle Sohlen achten! ? Bitte alles außen! mit dem Namen des Kindes beschriften!

Sie können gerne am 03.08 ab 9:30 die Schulbücher und Materialien im Klassensaal vorbeibringen.